小學(xué)六年級(jí)上聽(tīng)評(píng)課記錄

小學(xué)六年級(jí)上聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：小學(xué)六年級(jí)（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽(tīng)課人姓名：張老師

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法進(jìn)行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、PPT等多媒體教學(xué)工具，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，李老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。展開(kāi)階段，李老師采用了講授和互動(dòng)討論的方式，讓學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)加減法的基礎(chǔ)上，通過(guò)合作實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn)。結(jié)束階段，李老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固。

3.師生互動(dòng)

李老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，有助于提高學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理

李老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，PPT課件制作精美，與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，李老師還能根據(jù)教學(xué)需要，適時(shí)運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，李老師設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，他們?cè)诶罾蠋煹囊龑?dǎo)下，通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)，較好地理解和掌握了分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，并能運(yùn)用到具體的計(jì)算中。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。在課堂互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠積極參與，通過(guò)實(shí)際操作和問(wèn)題解決，加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。在課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，表明他們對(duì)知識(shí)的掌握較為扎實(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

李老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，在課堂討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立思考能力。同時(shí)，通過(guò)聯(lián)系實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，李老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果明顯。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，將知識(shí)點(diǎn)與生活實(shí)例緊密結(jié)合，使得學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，李老師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，激發(fā)他們的思考能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入一些數(shù)學(xué)游戲或者實(shí)際案例，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的課堂上繼續(xù)觀察李老師的教學(xué)，并定期與李老師進(jìn)行溝通，了解她在教學(xué)中的困惑和需求。同時(shí)，可以組織教研組內(nèi)的討論和培訓(xùn)