部編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)《凝聚價(jià)值追求》聽(tīng)課評(píng)課記錄1

部編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)《凝聚價(jià)值追求》聽(tīng)課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)《凝聚價(jià)值追求》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)播放一段關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳視頻，吸引了學(xué)生的注意力，為新課的導(dǎo)入奠定了良好的基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，他條理清晰、語(yǔ)言生動(dòng)，使得抽象的價(jià)值觀變得具體易懂。同時(shí)，他積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，提高了學(xué)生的思考能力和口頭表達(dá)能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使得學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和需求。他注重啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并及時(shí)給予解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)參與。他們表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，課堂氛圍濃厚。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們能夠相互討論、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了符合教學(xué)要求的目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生在本節(jié)課中基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了更深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠明確社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，理解國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面的價(jià)值要求，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。此外，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、討論等問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。張老師通過(guò)生動(dòng)的案例、深入的討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，能夠積極關(guān)注國(guó)家社會(huì)的發(fā)展，關(guān)注自己的成長(zhǎng)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課在教學(xué)效果方面表現(xiàn)良好，張老師有效地完成了教學(xué)任務(wù)，取得了較好的教學(xué)成果。但在部分環(huán)節(jié)，如課堂互動(dòng)、學(xué)生參與度等方面，仍有待加強(qiáng)和改進(jìn)。建議張老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的幫助。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本次聽(tīng)課整體印象良好，張老師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。他能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了一定的進(jìn)步。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步加強(qiáng)，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與討論，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。其次，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，如引入更多實(shí)際案例、開(kāi)展角色扮演等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。此外，張老師可以在課后及時(shí)反思總結(jié)，針對(duì)存在的問(wèn)題調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的教學(xué)過(guò)程中，繼續(xù)關(guān)注張老師的課堂教學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課、教研活動(dòng)等方式，為張老師提供更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。同時(shí)