人教版部編歷史七年級(jí)下冊(cè)《第6課 北宋的政治》聽課評(píng)課記錄

人教版部編歷史七年級(jí)下冊(cè)《第6課北宋的》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第6課北宋的

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、歷史圖片和多媒體課件等多種教學(xué)材料。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華老師通過展示北宋時(shí)期的繪畫作品，引發(fā)學(xué)生對(duì)北宋的關(guān)注，進(jìn)而導(dǎo)入新課。導(dǎo)入方式生動(dòng)有趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

（2）展開階段：張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，他詳細(xì)介紹了北宋的制度、重要?dú)v史事件以及特點(diǎn)。在討論環(huán)節(jié)，他引導(dǎo)學(xué)生就北宋的影響進(jìn)行思考和交流。此外，張華老師還學(xué)生進(jìn)行了一次小規(guī)模的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過角色扮演的方式，體驗(yàn)北宋的特點(diǎn)。

（3）結(jié)束階段：張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了北宋的重要性和影響。他還布置了一道思考題，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分析北宋對(duì)后世的影響。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)北宋的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，并與同學(xué)進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張華老師有效地維持了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他使用了多媒體課件，展示了歷史圖片和視頻，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華老師本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生了解北宋的制度、重要?dú)v史事件以及特點(diǎn)。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)北宋有了較為全面的了解，能夠回答相關(guān)問題并參與討論。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對(duì)北宋的制度、重要?dú)v史事件和特點(diǎn)有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和討論，顯示出對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師通過本節(jié)課的教學(xué)，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。他引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考北宋的影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力。同時(shí)，他注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和歷史責(zé)任感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的過程中，逐漸形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

總體來說，張華老師在本次課堂教學(xué)中的表現(xiàn)優(yōu)秀，教學(xué)效果良好。他通過清晰的教學(xué)目標(biāo)和適切的教學(xué)內(nèi)容，有效地幫助學(xué)生掌握了北宋的相關(guān)知識(shí)，并促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。在今后的教學(xué)中，建議張華老師繼續(xù)保持這種教學(xué)風(fēng)格，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。同時(shí)，也要注重對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，使每一個(gè)學(xué)生都能在歷史學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、生動(dòng)的教學(xué)方法和有效的課堂管理，成功地吸引了學(xué)生的注意力，并激發(fā)了他們對(duì)北宋的興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他在教學(xué)過程中注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，使學(xué)生們能夠主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性和合作能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華老師在講授過程中可以更多地運(yùn)用歷史實(shí)例和案例，以增加學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。其次，他可以增加一些小組討論和小組合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判思維能力。此外，張華老師還可以利用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和資源，以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張華老師的后續(xù)課堂進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解他是否能夠根據(jù)改進(jìn)建議進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改革。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢蕴?/p>