八年級道德與法治下冊第四單元崇尚法治精神第八課維護(hù)公平正義第2框公平正義的守護(hù)聽課評課記錄（新人教版）

八年級道德與法治下冊第四單元崇尚法治精神第八課維護(hù)公平正義第2框公平正義的守護(hù)聽課評課記錄（新人教版）一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第四單元崇尚法治精神第八課維護(hù)公平正義第2框公平正義的守護(hù)

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于公平正義的新聞短片，引發(fā)學(xué)生的思考，導(dǎo)入新課。這種方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了很好的導(dǎo)入作用。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解公平正義的含義時，老師運(yùn)用了生動的案例，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了公平正義的重要性，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問和回答環(huán)節(jié)，師生互動頻繁。學(xué)生們積極參與，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)置了關(guān)于公平正義的理解、認(rèn)知以及相關(guān)技能的培養(yǎng)等目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對公平正義有了更深入的理解，并在實(shí)際案例分析中運(yùn)用所學(xué)知識。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對公平正義的相關(guān)知識點(diǎn)有較好的理解和記憶。在課堂討論和練習(xí)中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析問題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)知識。同時，學(xué)生對討論、分析等技能的掌握程度也較高，能夠主動參與課堂活動。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在知識傳授的過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過生動案例的講解和分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到公平正義的重要性，激發(fā)學(xué)生對公平正義的追求。課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出對公平正義的強(qiáng)烈關(guān)注，說明教學(xué)對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo)。課堂氛圍活躍，師生互動頻繁，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張華老師能夠結(jié)合生活案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解公平正義的重要性，使學(xué)生能夠真正認(rèn)識到公平正義的價值。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張華老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生更加深入地思考問題，提高課堂討論的深度。此外，教師在授課過程中，可以適當(dāng)增加與學(xué)生的互動，提高學(xué)生的參與度。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的時間里，繼續(xù)對張華老師的課堂進(jìn)行聽課，以便了解教學(xué)改進(jìn)的實(shí)際情況。同時，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)研討，共同探討如何進(jìn)一步提升