【部編版】道德與法治九年級下冊4.2《攜手促發(fā)展》聽課評課記錄

【部編版】道德與法治九年級下冊4.2《攜手促發(fā)展》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日聽課時間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：張老師學科/課程名稱：道德與法治班級/年級：九年級教學主題或章節(jié)：4.2《攜手促發(fā)展》

聽課人姓名：李老師聽課人職務：教研組長聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段：張老師通過播放一段關(guān)于我國扶貧工作的視頻，引發(fā)學生對發(fā)展的思考，導入新課。效果良好，學生興趣濃厚。

展開階段：張老師運用講授、討論等多種教學方法，引導學生思考發(fā)展的意義和途徑。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，提出自己的觀點。

結(jié)束階段：張老師對課堂內(nèi)容進行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：張老師與學生交流頻繁，提問、回答、討論等方式促進師生互動。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：學生學習積極性高，專注度較好。在小組合作學習環(huán)節(jié)，學生之間合作緊密，共同完成任務。

5.課堂管理：張老師有效管理課堂，紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：張老師有效利用多媒體和網(wǎng)絡資源，如視頻、圖片等，豐富教學手段，提高教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解發(fā)展的意義、掌握促進發(fā)展的方法等。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學生達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：學生對教材中的知識點有較好的理解和記憶，能夠回答相關(guān)問題。在技能掌握方面，學生能夠在小組合作中運用所學知識分析問題、提出解決方案。

3.情感態(tài)度價值觀：本節(jié)課有助于培養(yǎng)學生關(guān)愛他人、團結(jié)合作的情感態(tài)度。通過案例分析、小組討論等方式，學生能夠認識到攜手促發(fā)展的重要性，從而促進學生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的這節(jié)課在目標達成、知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的教學效果。但在個別環(huán)節(jié)，如課堂提問和回答方面，仍有改進空間。建議張老師在今后的教學中，進一步關(guān)注學生的個體差異，提高提問的針對性和深度，激發(fā)學生的思考和表達能力。同時，注重培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力，提高課堂教學質(zhì)量。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：本節(jié)課整體印象良好，張老師教學態(tài)度認真，教學目標明確，教學方法靈活多樣，注重學生能力的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是課堂氛圍活躍，學生參與度高，能夠積極思考和討論。

2.改進建議：

（1）進一步提升學生的問題解決能力：張老師在教學中可以更多地引導學生提出問題，培養(yǎng)學生的批判性思維。例如，可以通過設計一些開放性問題，引導學生深入思考，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

（2）加強教學內(nèi)容的深度和廣度：在保證教學進度的同時，張老師可以適當拓展教學內(nèi)容，增加一些相關(guān)案例和實際問題，幫助學生更好地理解和掌握知識。例如，可以引入一些國內(nèi)外的發(fā)展案例，讓學生了解不同地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，從而加深他們對發(fā)展的理解。

（3）提高課堂提問的質(zhì)量：張老師可以在備課時精心設計問題，提高問題的針對性和深度，引導學生進行深入思考。同時，在提問后要給予學生充分的思考時間，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，提高他們的表達能力。

3.后續(xù)跟蹤：建議后續(xù)繼續(xù)聽課跟進改