粵人版地理七年級下冊《第二節(jié) 撒哈拉以南非洲》聽課評課記錄2

粵人版地理七年級下冊《第二節(jié)撒哈拉以南非洲》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第二節(jié)撒哈拉以南非洲

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個學期的教學內(nèi)容進行了合理的規(guī)劃和安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源都得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過展示非洲地圖和播放相關(guān)視頻的方式導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣和求知欲。

展開階段，張華老師運用了講授、討論、實驗等多種教學方法。在講授過程中，他詳細介紹了撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展、人口問題等知識點。同時，學生進行小組討論，讓學生分享自己的觀點和看法。在實驗環(huán)節(jié)，張華老師引導學生動手制作非洲地圖，加深了學生對非洲地理特征的理解。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了非洲地區(qū)的特點和面臨的問題。同時，他布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生互動頻率較高。他鼓勵學生提問和發(fā)表見解，積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，課堂氛圍活躍。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈，能看出他們在課堂上互相幫助、共同進步。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和積極性。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括以下幾個方面：

（1）了解撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、地理位置和人口分布特點；

（2）掌握非洲地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展狀況及其面臨的問題；

（3）培養(yǎng)學生的地理觀察能力和合作學習能力。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、地理位置和人口分布特點有了較為深入的理解，能夠運用相關(guān)知識進行分析和判斷。同時，學生對非洲地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展狀況及其面臨的問題有一定的認識，能夠結(jié)合實例進行說明。在技能掌握方面，學生能夠運用地圖和圖表等工具分析非洲地區(qū)的特點，展現(xiàn)了較好的地理觀察能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學過程中，張華老師注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。他引導學生關(guān)注非洲地區(qū)的發(fā)展問題，培養(yǎng)學生的社會責任感和關(guān)愛他人的意識。通過討論和實驗等活動，學生能夠認識到非洲地區(qū)面臨的挑戰(zhàn)，思考如何為非洲的發(fā)展貢獻力量。在教學過程中，張華老師還注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，使學生在相互尊重、合作共贏的氛圍中成長。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是：教學目標明確，教學方法多樣，師生互動充分，學生學習狀態(tài)積極。張華老師對教材內(nèi)容的把握準確，能夠引導學生深入理解非洲地區(qū)的發(fā)展問題，培養(yǎng)學生的地理觀察能力和合作學習能力。最突出的優(yōu)點是教學過程中注重學生的主體地位，充分調(diào)動了學生的積極性和主動性。

2.改進建議

（1）在教學過程中，可以進一步強化學生對非洲地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和人口問題的認識，結(jié)合實際案例進行深入分析，提高學生的理解和判斷能力。

（2）在課堂管理方面，張華老師可以適當加強課堂紀律的教育和引導，使學生在有序的環(huán)境中更好地投入學習。

（3）為了提高教學效果，張華老師可以嘗試更多的教學方法，如小組合作、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)的教學中繼續(xù)聽課，觀察張華老師對改進建議的實施情況，并提供相應的支持和指導。同時，可