人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)27.3《位似》聽評(píng)課記錄（一）

人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)27.3《位似》聽評(píng)課記錄（一）一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：27.3《位似》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源（教材、教具、多媒體等）準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，自然導(dǎo)入新課，學(xué)生對(duì)新知識(shí)充滿期待。

展開階段，張教師運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生更好地理解和掌握位似概念。

結(jié)束階段，張教師對(duì)位似知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)位似知識(shí)表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，課堂專注度較高。學(xué)生之間積極開展合作學(xué)習(xí)，互相討論、交流。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，直觀展示位似概念，提高教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了位似的定義、性質(zhì)和應(yīng)用等方面。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)位似概念有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)位似知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問題，展示自己對(duì)位似概念的掌握。此外，通過作業(yè)和測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)位似性質(zhì)和應(yīng)用的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。學(xué)生在課堂中積極參與討論，展示出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張教師在教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面均取得了較好的成果。但在課堂管理方面，仍有部分學(xué)生注意力稍顯不集中，教師可以進(jìn)一步關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高課堂教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、清晰的教學(xué)思路以及與學(xué)生的有效互動(dòng)，都展現(xiàn)了其優(yōu)秀的教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。針對(duì)存在的問題，我提出以下具體改進(jìn)措施：

a.課堂管理：張教師可以進(jìn)一步關(guān)注課堂紀(jì)律，對(duì)注意力不集中的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和管理，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

b.學(xué)生參與度：教師可以鼓勵(lì)更多學(xué)生參與課堂討論和互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

c.教學(xué)資源利用：可以進(jìn)一步豐富和優(yōu)化教學(xué)資源，如利用網(wǎng)絡(luò)資源、數(shù)學(xué)軟件等，提高教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，并對(duì)張教師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.定期組織教研活動(dòng)，讓張教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，提升