聽花的學(xué)校評課記錄

聽花的學(xué)校評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)語文

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩《靜夜思》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：語文教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了深入研究。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體資源，豐富了教學(xué)手段。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的古詩，自然而然地引入了新課《靜夜思》。這種導(dǎo)入方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，她注意引導(dǎo)學(xué)生理解古詩的意境，感受詩人的情感。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對古詩的理解和感悟。這種教學(xué)方法使學(xué)生在積極參與中加深了對古詩的理解和記憶。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了古詩中的情感表達(dá)。布置了相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生背誦并寫下自己對古詩的感悟。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，與老師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論，表現(xiàn)出對古詩的興趣和熱情。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好，小組討論熱烈，相互幫助。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。她使用了多媒體課件，通過展示圖片和播放音樂，豐富了教學(xué)手段，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，對教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的是讓學(xué)生理解和感悟古詩《靜夜思》的意境和情感，同時(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠背誦古詩，并能簡單解釋其意境和情感。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對古詩《靜夜思》的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠正確地背誦古詩，并能回答出詩句的意思和表達(dá)的情感。此外，學(xué)生們在討論中展現(xiàn)了對古詩的深入理解和獨(dú)特的感悟。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。在課堂上，她通過引導(dǎo)學(xué)生感受詩人的情感，讓學(xué)生體會(huì)到家庭的重要性和對家鄉(xiāng)的思念之情。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對家庭和家鄉(xiāng)的熱愛，他們的情感得到了熏陶和提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張老師執(zhí)教的這節(jié)課留下了深刻的印象。她準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)過程流暢，教學(xué)方法得當(dāng)。她能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解古詩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的全面發(fā)展，既注重知識(shí)的傳授，又注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行深入的討論，提高討論的質(zhì)量。此外，張老師可以嘗試更多的教學(xué)方法，如情境模擬、角色扮演等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及教學(xué)效果的提升。為了進(jìn)一步提升教學(xué)