凸透鏡聽評課記錄

凸透鏡聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：物理

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：凸透鏡

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：物理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。在教學資源準備方面，教材、教具、多媒體等均準備充分，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

（1）開始階段：張教師通過一個簡單的凸透鏡實驗導入新課，激發(fā)了學生的興趣，取得了良好的效果。

（2）展開階段：張教師采用了講授與實驗相結合的教學方法。在講解凸透鏡的基本性質時，他引導學生進行實驗觀察，使學生更好地理解了凸透鏡的成像原理。在討論環(huán)節(jié)，張教師鼓勵學生積極發(fā)言，促進了學生之間的思維碰撞。

（3）結束階段：張教師對本節(jié)課的內容進行了總結，強調了凸透鏡的重要性質。在布置作業(yè)時，他設置了具有針對性的練習題，有助于鞏固學生所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的互動，師生交流頻繁。他鼓勵學生提問，耐心解答學生的疑問，提高了學生的參與度。學生對張教師的提問和引導表現(xiàn)出積極的反應。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上保持較高的學習積極性，專注聽講。在實驗環(huán)節(jié)，學生表現(xiàn)出合作學習的良好態(tài)勢，互相幫助，共同完成實驗。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具。在課堂上，他使用了多媒體課件，生動展示了凸透鏡的成像原理，提高了教學效果。同時，他還將網絡資源引入課堂，讓學生了解了凸透鏡在現(xiàn)實生活中的應用，拓寬了學生的視野。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解凸透鏡的基本性質、掌握凸透鏡成像的規(guī)律以及了解凸透鏡在現(xiàn)實生活中的應用。通過張教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對凸透鏡的基本知識點有較好的理解和記憶。在課堂提問和互動環(huán)節(jié)，學生能夠準確回答有關凸透鏡的問題。此外，學生對凸透鏡成像規(guī)律的實驗操作也表現(xiàn)出較高的掌握程度，能夠熟練地運用凸透鏡進行成像實驗。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張教師通過介紹凸透鏡在現(xiàn)實生活中的應用，使學生認識到物理知識與實際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學生對物理學科的興趣。同時，張教師鼓勵學生積極參與實驗和討論，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和科學探究精神，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張教師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動頻繁，學生學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術和工具，將實驗、討論等教學方法相結合，提高了學生的參與度和學習效果。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，建議張教師在導入新課時更加注重激發(fā)學生的興趣，可以采用更多元化的方式，如引入現(xiàn)實生活中的實例，使學生更加主動地參與到課堂中來。

（2）在課堂管理方面，建議張教師加強對時間分配的控制，確保課堂節(jié)奏的緊湊，使教學內容能夠更有效地傳授給學生。

（3）針對學生的學習狀態(tài)，建議張教師在課堂上更多地關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求給予個性化的指導，提高學生的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課，跟進教學改進的實施效果。針對教師的成長，學?？梢杂媱澆扇∫韵轮С执胧?/p>

（1）組織教師培訓，提