新人教版七年級數(shù)學(xué)上冊3.3《解一元一次方程》聽評課記錄3

新人教版七年級數(shù)學(xué)上冊3.3《解一元一次方程》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2023年3月21日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.3《解一元一次方程》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了新人教版教材，配合多媒體課件進行教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授法，結(jié)合實例講解解一元一次方程的方法。同時，張老師還組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在討論中理解和掌握解方程的步驟。在結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有效的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與同伴進行良好的互動。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體課件進行教學(xué)，課件內(nèi)容豐富，圖文并茂，有助于學(xué)生對知識的理解和記憶?，F(xiàn)代教育技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解一元一次方程的概念，掌握解一元一次方程的方法，并能應(yīng)用于實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對解一元一次方程有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對一元一次方程的概念有了清晰的認識，能夠正確列出方程，并掌握了解方程的基本步驟。在技能的掌握程度方面，大部分學(xué)生能夠熟練地運用解一元一次方程的方法解決實際問題，顯示出較高的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面取得了一定的成效。張老師通過實際問題的引入和生活案例的講解，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。同時，張老師在課堂上鼓勵學(xué)生積極思考、提問和參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和合作精神。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識掌握和技能運用方面取得了明顯的進步，同時也促進了學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的全面發(fā)展。建議張老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)，以進一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠結(jié)合生活實例進行教學(xué)，使得學(xué)生們能夠更好地理解一元一次方程的實際意義，并且能夠通過小組討論等方式，提高學(xué)生們的合作能力和解決問題的能力。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生們機會表達自己的思考，鼓勵學(xué)生們提出問題，以提高學(xué)生們的問題解決能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以更多地運用多媒體技術(shù)，如動畫演示等，以增強學(xué)生們對知識點的理解和記憶。

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在課堂上更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供個性化的指導(dǎo)。同時，可以通過參加教研活動、學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法等方式，不斷提升自己的教學(xué)能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在未來的一段時間內(nèi)，繼續(xù)對張老師的課堂進行聽課，以便了解教學(xué)改進的實際情況，并提供相應(yīng)的支持。同時，我也會與張老師進行溝通，了解他們在教學(xué)過程中的困難和需求，以提供更有針對性的幫助。

此外，為了幫助張老師和其他教師更好地成長，我們將組織定期的教師