小學(xué)教師聽評課活動記錄

小學(xué)教師聽評課活動記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：小學(xué)五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對分?jǐn)?shù)的加減法進(jìn)行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，張華老師選擇了講授和互動討論的教學(xué)方法，通過例題和練習(xí)題的方式讓學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法。結(jié)束階段，張華老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成練習(xí)題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，張華老師能夠合理安排教學(xué)內(nèi)容和時間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了多媒體課件和教具，通過展示實(shí)例和動畫效果，使抽象的分?jǐn)?shù)加減法更加直觀和易于理解。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)定了學(xué)生能夠理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法這一預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)，他們能夠正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算，并理解其背后的概念。

2.知識掌握：

學(xué)生們對分?jǐn)?shù)的加減法知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠理解分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，并能正確應(yīng)用到實(shí)際問題中。對于一些難點(diǎn)，如異分母分?jǐn)?shù)的加減法，大部分學(xué)生也能夠掌握方法，解決相關(guān)問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與合作精神。張華老師鼓勵學(xué)生積極思考、提問和討論，培養(yǎng)了解決問題的能力。同時，通過小組合作完成練習(xí)題，學(xué)生們能夠感受到團(tuán)隊合作的重要性，培養(yǎng)了他們的合作意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地利用教學(xué)資源和技術(shù)，將抽象的分?jǐn)?shù)加減法概念通過直觀的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華老師在課堂上的講授時間略長，可以考慮更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)和互動討論的時間。其次，對于一些學(xué)生的個性化需求，可以進(jìn)一步關(guān)注并提供針對性的輔導(dǎo)。最后，可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張華老師對改進(jìn)建議