小學語文聽評課記錄人教

小學語文聽評課記錄人教一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：小學語文

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：古詩《登鸛雀樓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：語文教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的備課。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，幫助學生更好地理解古詩內(nèi)容。

2.教學過程：

開始階段，教師通過展示圖片引導學生思考，激發(fā)學生的興趣。展開階段，教師運用了講授、討論等教學方法，引導學生深入理解古詩的意境和寓意。結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，能夠引導學生積極思考和表達自己的觀點。學生參與度高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對古詩的興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和參與課堂活動。學生之間的合作學習良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生能夠遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教師能夠有效地引導學生的學習進程。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具和圖片等，使教學更加生動有趣。技術(shù)對教學效果起到了支持作用，幫助學生更好地理解和感受古詩的美。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)向?qū)W生清晰地傳達了學習目標。通過觀察學生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對古詩《登鸛雀樓》的內(nèi)容有了深入的理解和感悟。

2.知識掌握：

學生對古詩《登鸛雀樓》的知識點理解和記憶情況良好，能夠正確地背誦和解釋古詩內(nèi)容。學生對古詩的意境和寓意有一定的理解，能夠表達出自己的觀點和感受。對相關(guān)技能的掌握程度較高，如閱讀理解、表達能力等。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，通過引導學生欣賞古詩的美，激發(fā)學生對文學的熱愛和對美好事物的追求。學生在本節(jié)課中不僅學到了知識，而且在情感態(tài)度和價值觀方面也得到了促進和發(fā)展，表現(xiàn)出對古詩文化的尊重和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學計劃明確，教學方法運用得當，師生互動頻繁且有效。學生對古詩的理解和感悟較好，學習積極性和專注度較高。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和鼓勵，使學生能夠主動參與課堂，表達自己的觀點。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師可以在教學過程中更多地運用啟發(fā)式教學，引導學生主動思考和探索，提高學生的思維能力。其次，教師可以增加學生之間的互動合作，鼓勵學生互相討論和交流，提高學生的合作能力。最后，教師可以適當增加一些實踐活動，如寫作、表演等，使學生能夠更好地運用所學知識，提高學生的綜合能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，我可以提供一些專業(yè)培訓和指導，幫助教師掌握更多的教學方法和技巧。同時，我也可以一些教學研討