小學微課聽評課記錄及評價

小學微課聽評課記錄及評價一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：小學數(shù)學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對分數(shù)的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件，使得教學內(nèi)容更生動形象。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過一個實際生活中的例子導入新課，引發(fā)學生的興趣，使得學生能夠快速進入學習狀態(tài)。

（2）展開階段：張老師采用了講授和互動討論的方式進行教學，引導學生通過實際操作和思考，理解分數(shù)的加減法運算規(guī)則。同時，張老師還學生進行小組實驗，增強學生的實踐能力。

（3）結(jié)束階段：張老師對分數(shù)的加減法進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對分數(shù)加減法的興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和參與討論。學生之間的合作學習情況良好，小組實驗中能夠相互配合，共同完成任務。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學內(nèi)容能夠順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學軟件，使得教學內(nèi)容更加生動有趣。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標是讓學生掌握分數(shù)的加減法運算規(guī)則，并能運用到實際問題中。通過張老師的講解和學生的互動討論，學生們能夠明確分數(shù)加減法的運算方法，并能運用到具體的例題中。因此，可以說學生們達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對分數(shù)的加減法知識點有了較好的理解和記憶，能夠正確地運用運算規(guī)則進行計算。在小組實驗中，學生們能夠獨立完成任務，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學生提出問題和解決問題。學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和團隊合作精神，能夠主動參與討論和實驗。因此，可以說本節(jié)課促進了學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了學生的邏輯思維、團隊合作和創(chuàng)新意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師這節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好。特別是張老師對分數(shù)加減法的講解生動有趣，能夠引導學生主動參與學習，展現(xiàn)了張老師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了良好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在學生互動討論環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生的參與度，鼓勵更多學生發(fā)表自己的觀點和思考。此外，在課堂管理方面，可以進一步加強時間分配的合理性，確保課堂節(jié)奏的控制更加得當。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況和支持張老師的成長，我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以定期教研活動，讓張老師分享教學經(jīng)驗和困惑，集體討論并提出改