人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第二節(jié)《海陸的變遷》聽(tīng)課評(píng)課記錄5

人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第二節(jié)《海陸的變遷》聽(tīng)課評(píng)課記錄5一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第二節(jié)《海陸的變遷》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示地球儀和地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的海陸分布，激發(fā)學(xué)生的興趣。展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用講授法，生動(dòng)形象地講解了海陸變遷的原因和過(guò)程，并通過(guò)小組討論的方式，讓學(xué)生共同探討板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)。結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和拓展。學(xué)生參與度高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。學(xué)生之間能夠積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，共同完成課堂任務(wù)。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地球儀等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解海陸變遷的原因和過(guò)程、掌握板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)以及培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察和思考能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)海陸變遷的原因和過(guò)程有較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)解釋一些海陸變遷的現(xiàn)象。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答出海陸變遷的原因和過(guò)程，對(duì)板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的基本概念有一定的掌握。此外，學(xué)生能夠通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和自主探究，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高地理素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)資源的意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高溝通表達(dá)能力，促進(jìn)全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)海陸變遷的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋一些實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到培養(yǎng)，全面發(fā)展得到促進(jìn)。但仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中給予更多關(guān)注和輔導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整體來(lái)看，張老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容掌握熟練，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，師生互動(dòng)良好。此外，張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，對(duì)于少數(shù)學(xué)生對(duì)板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)理解不夠深入的問(wèn)題，建議張老師在今后的教學(xué)中可以通過(guò)更多實(shí)例和實(shí)際問(wèn)題，幫助學(xué)生深入理解板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)。其次，可以增加課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。最后，建議張老師加強(qiáng)與學(xué)生的交流，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體備課，共同探討如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。此外，可以為張