燃燒的探究聽(tīng)評(píng)課記錄

燃燒的探究聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：化學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：燃燒的條件與燃燒現(xiàn)象

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：化學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張偉教師通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的燃燒實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

展開(kāi)階段，張偉教師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授燃燒的條件時(shí)，他通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例讓學(xué)生理解和掌握了燃燒的三個(gè)條件。在講授燃燒的現(xiàn)象時(shí)，他學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和了解了燃燒的各種現(xiàn)象。

結(jié)束階段，張偉教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。他鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)和討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，他們互相幫助，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

張偉教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。他合理分配了時(shí)間，控制了課堂節(jié)奏，使教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他使用了多媒體課件展示燃燒的相關(guān)圖像和視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)直觀。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在課前設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生對(duì)燃燒的條件和燃燒現(xiàn)象的理解和掌握。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)檢查，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)燃燒的三個(gè)條件有了清晰的理解，并能運(yùn)用這些知識(shí)解釋一些燃燒現(xiàn)象。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)燃燒的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對(duì)燃燒的三個(gè)條件、燃燒的現(xiàn)象等知識(shí)有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行描述。此外，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作也有一定的掌握程度，能夠按照要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并觀察現(xiàn)象。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他通過(guò)講解燃燒的重要性和燃燒現(xiàn)象的觀察，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到燃燒在生活中的作用和注意事項(xiàng)。學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了科學(xué)探究的精神和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。他們對(duì)燃燒現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，并能夠積極思考和參與討論。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張偉教師本節(jié)課的整體印象是良好的。他準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他的教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生思考，又能讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)親身體驗(yàn)，從而更好地理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，張偉教師可以嘗試更多樣化的方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，例如通過(guò)故事、案例或問(wèn)題等。此外，在課堂時(shí)間管理方面，他可以更加精確地控制時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開(kāi)，同時(shí)也要注意給予學(xué)生充分的思考和討論時(shí)間。在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意安全，并鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張偉教師后續(xù)的課程進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解他根據(jù)建議進(jìn)行的改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措