五年級數(shù)學下冊蘇教版第五單元第2課《分數(shù)加減混合運算》聽評課記錄

五年級數(shù)學下冊蘇教版第五單元第2課《分數(shù)加減混合運算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版五年級數(shù)學下冊第五單元第2課《分數(shù)加減混合運算》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學過程進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個有趣的數(shù)學故事導入新課，引起了學生的興趣，激發(fā)了他們的學習熱情。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導學生通過實際例題理解分數(shù)加減混合運算的規(guī)則。同時，教師還組織學生進行小組實驗，讓學生通過實際操作來加深對知識點的理解。

結(jié)束階段，張教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生之間的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對知識的好奇心和求知欲。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問，并積極參與小組討論和實驗。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助、共同解決問題。

5.課堂管理：

張教師能夠有效管理課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件和教學軟件等。通過展示具體的例題和動畫演示，使得教學內(nèi)容更加生動形象，增強了學生的學習興趣和理解能力，對提高教學效果起到了積極的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張教師設定了明確且適切的教學目標，即讓學生掌握分數(shù)加減混合運算的規(guī)則和方法，并能夠運用到實際問題中。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，能夠正確進行分數(shù)加減混合運算，并理解其背后的邏輯。

2.知識掌握：

學生們對分數(shù)加減混合運算的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練運用相關規(guī)則，解決實際問題。同時，學生對分數(shù)的概念和運算規(guī)律也有了進一步的鞏固和提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和熱情。通過小組合作和實驗操作，學生培養(yǎng)了合作意識和團隊精神，學會了與他人交流和分享。此外，教師還引導學生認識到數(shù)學與實際生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學生的應用意識和實踐能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張教師在教學過程中展現(xiàn)出了扎實的教學基本功和豐富的教學經(jīng)驗。他能夠明確教學目標，合理設計教學過程，并通過多種教學方法激發(fā)學生的學習興趣。課堂氣氛活躍，學生參與度高，教學效果較好。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化和深入，引導學生進行思考和探究。其次，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學生更多地參與到教學過程中來，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。此外，教師還可以利用現(xiàn)代教育技術手段，如在線教學平臺等，為學生提供更多的學習資源和實踐機會，以提升教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課，跟進教師的教學實踐和學生的學習進展。同時，可以組織教師培訓和教學研討活動，