小班上學(xué)期聽評(píng)課記錄

小班上學(xué)期聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：語言藝術(shù)

班級(jí)/年級(jí)：小班

教學(xué)主題或章節(jié)：兒歌學(xué)習(xí)與表演

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過唱兒歌的方式導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，張老師選擇了小組討論和個(gè)別指導(dǎo)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。學(xué)生們能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出合作學(xué)習(xí)的良好情況。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括兒歌的學(xué)習(xí)與表演。觀察結(jié)果顯示，學(xué)生們?cè)谡n堂中積極參與，能夠跟隨老師一起唱兒歌，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂中展示了對(duì)兒歌的初步理解和記憶。他們能夠記住兒歌的歌詞，并能夠唱出來。此外，學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下能夠理解兒歌中的簡(jiǎn)單意義。然而，對(duì)于更深的知識(shí)點(diǎn)和技能的掌握程度還需要進(jìn)一步的觀察和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課通過兒歌的學(xué)習(xí)與表演，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，對(duì)兒歌學(xué)習(xí)充滿了興趣和熱情。他們樂于參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出合作學(xué)習(xí)的良好情況。通過兒歌的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠培養(yǎng)對(duì)語言藝術(shù)的熱愛，提高自信心和表達(dá)能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了一定的進(jìn)步。然而，仍需要在教學(xué)過程中進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的機(jī)會(huì)和支持，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課者的整體印象是積極的。張老師準(zhǔn)備的充分，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源利用得當(dāng)。教學(xué)過程中，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如唱兒歌、小組討論等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。學(xué)生們?cè)谡n堂中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出合作學(xué)習(xí)的良好情況。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。同時(shí)，張老師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

2.改進(jìn)建議：

雖然本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的機(jī)會(huì)和支持，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。此外，張老師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，如利用多媒體課件、實(shí)物教具等，提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的課程中繼續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠落實(shí)改進(jìn)措施，以及這些措施對(duì)教學(xué)效果的提升情況。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：

-提供專業(yè)培訓(xùn)，如教學(xué)方法、教學(xué)資源利用等方面的培訓(xùn)，以提高張老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

-建立教師交流平臺(tái)，