蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊5.1《豐富的圖形世界》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊5.1《豐富的圖形世界》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：5.1《豐富的圖形世界》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。在教學(xué)資源方面，教材、教具和多媒體等準備充分，有助于學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華教師通過展示一系列生活中的圖形，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

（2）展開階段：在教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用方面，張華教師結(jié)合了講授、討論和實驗等多種教學(xué)方法。例如，在講解不同圖形的性質(zhì)時，教師引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論和實驗驗證，加深了對圖形的認識。

（3）結(jié)束階段：張華教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了簡要的總結(jié)，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。在課堂上，教師鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對圖形世界的興趣。此外，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好，體現(xiàn)在小組討論和實驗過程中。

5.課堂管理：

張華教師較好地控制了課堂紀律，學(xué)生遵守紀律狀況良好。在時間分配方面，教師合理規(guī)劃了課堂時間，使課堂節(jié)奏保持緊湊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件。這些技術(shù)手段對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使學(xué)生更加直觀地理解了圖形知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張華教師制定的學(xué)習(xí)目標包括對圖形的認識、圖形性質(zhì)的理解和圖形世界的探索。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生在本節(jié)課上已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對圖形的概念和性質(zhì)有了較為深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生在本節(jié)課上的知識掌握情況較好。他們對各個圖形的性質(zhì)和特點有了清晰的認識，能夠正確地識別和描述不同圖形的特征。此外，學(xué)生對圖形的理解和記憶情況也較好，能夠運用所學(xué)知識解決一些實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過展示各種美麗的圖形和引導(dǎo)學(xué)生探索圖形世界，教師激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，促進了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的情感投入。同時，教師還鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。他能夠通過生動有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生探索圖形世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是教師注重學(xué)生的主動參與和合作學(xué)習(xí)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進行探究和實踐。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達。其次，教師可以增加一些實際案例和應(yīng)用問題，讓學(xué)生更好地理解圖形的應(yīng)用價值。此外，教師還可以利用更多的教學(xué)技術(shù)手段，如互動軟件和在線資源，增加課堂的互動性和趣味性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期的聽課和評課活動，提供給張華教師反饋和改進建議。同