人教版數(shù)學(xué)八年級下冊《復(fù)習(xí)題19》聽評課記錄1

人教版數(shù)學(xué)八年級下冊《復(fù)習(xí)題19》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)八年級下冊《復(fù)習(xí)題19》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對復(fù)習(xí)題19的內(nèi)容進行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然過渡到本節(jié)課的復(fù)習(xí)題19。這種方式有效地幫助學(xué)生鞏固了知識點，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，他耐心解釋了復(fù)習(xí)題19的解題思路和方法。在討論環(huán)節(jié)，他鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點，并與學(xué)生進行了互動。

結(jié)束階段，張華老師對復(fù)習(xí)題19進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。他提醒學(xué)生要注意復(fù)習(xí)題19中的重點知識點，并加以鞏固。

3.師生互動

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對復(fù)習(xí)題19的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生的專注度也較高，能夠跟上老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，互相幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，沒有出現(xiàn)嘈雜現(xiàn)象。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠直觀地展示復(fù)習(xí)題19的解題過程，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)置了針對復(fù)習(xí)題19的知識點和解題技巧的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對復(fù)習(xí)題19的內(nèi)容有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對復(fù)習(xí)題19的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地應(yīng)用相關(guān)知識點解決類似的問題。對于解題技巧和策略，學(xué)生也有了較好的掌握，能夠運用到實際問題中。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師的教學(xué)不僅僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過復(fù)習(xí)題19的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用價值，培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)的興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和討論中培養(yǎng)了合作精神和團隊意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他耐心解答學(xué)生的問題，與學(xué)生進行了積極的互動。他對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)關(guān)注較多，能夠及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進度。他對教學(xué)技術(shù)的使用得當(dāng)，能夠有效地支持教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。

最突出的優(yōu)點是張華老師對學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)。他能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，適時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識點。他對學(xué)生的疑問耐心解答，鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張華老師在講授過程中可以更多地利用多媒體和教具等教學(xué)資源，以直觀的方式展示復(fù)習(xí)題19的解題過程，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。其次，他可以增加一些實際案例和應(yīng)用問題，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識點應(yīng)用到實際情境中，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。此外，他還可以在課堂中更多地鼓勵學(xué)生之間的合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和交流能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學(xué)質(zhì)量和提升教師的教學(xué)能力，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期的聽課和評課，了解張華老師在教學(xué)中的改進情況和效果，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和反饋。同時，可以組織教師培訓(xùn)和