人民版道德與法治九上第二課《這是我的責任》（第3課時 用生命踐責）聽課評課記錄

人民版道德與法治九上第二課《這是我的責任》（第3課時用生命踐責）聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第二課《這是我的責任》（第3課時用生命踐責）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程進行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準備充足，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一則關(guān)于責任的新聞短片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造了良好的課堂氛圍。

展開階段，張華教師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法。在講授責任的重要性時，教師舉例生動，深入淺出地闡述了責任的內(nèi)涵。在討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞案例進行分析，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了責任意識在生活中的重要性。同時，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進行思考和鞏固。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有針對性的引導(dǎo)和評價。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與討論，與同學(xué)進行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

張華教師在課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標，即讓學(xué)生理解責任的重要性，提高責任意識，并能運用到實際生活中。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對責任有了更深刻的認識。

2.知識掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對責任的概念、重要性以及如何承擔責任等知識點有了較好的理解和記憶。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識對實際問題進行分析和判斷，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生認識到了責任對于個人和社會的重要性，提高了他們的責任意識。學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出對他人、對社會、對自己負責的態(tài)度，說明教學(xué)有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標明確且適切，學(xué)生對知識的掌握程度較高，情感態(tài)度價值觀得到了良好的培養(yǎng)。教學(xué)效果良好，達到了預(yù)期的教學(xué)目標。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

在本節(jié)課中，張華教師展現(xiàn)了扎實的教學(xué)基本功和較強的課堂控制能力。最突出的優(yōu)點是教師對教材內(nèi)容的深入解讀，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的充分激發(fā)。教師通過豐富的教學(xué)手段和案例分析，使學(xué)生對責任有了更深刻的理解和認識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在討論環(huán)節(jié)可以更加鼓勵學(xué)生的主動發(fā)言，提高學(xué)生的參與度。其次，在課堂時間的分配上，可以適當減少講授時間，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)和討論的時間。最后，教師可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線互動平臺等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內(nèi)對張華教師的課堂進行再次聽課。通過持續(xù)關(guān)注，可以更準確地了解教師是否能夠根據(jù)建議進行調(diào)整，并進一步提供支持和