五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《4.5 探索活動(dòng)：梯形的面積》（6）-北師大版

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《4.5探索活動(dòng)：梯形的面積》（6）-北師大版一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：4.5探索活動(dòng)：梯形的面積

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧梯形的定義和特點(diǎn)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式自然且效果良好。

展開(kāi)階段，張教師采取了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解梯形面積的計(jì)算公式時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論，發(fā)現(xiàn)梯形面積與上底、下底和高的關(guān)系。教師還利用多媒體展示了梯形面積的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了梯形面積的計(jì)算方法和注意事項(xiàng)。布置的作業(yè)既有鞏固知識(shí)的基礎(chǔ)題，也有提高能力的拓展題，有助于學(xué)生全面發(fā)展。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈，充分體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。

5.課堂管理

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠在緊張而有序的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生們更加直觀地理解和掌握了梯形面積的知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握梯形面積的計(jì)算方法和應(yīng)用，以及培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨(dú)立完成梯形面積的計(jì)算，并在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)梯形面積的計(jì)算公式的理解和記憶情況良好，能夠熟練運(yùn)用公式計(jì)算梯形面積。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)和討論的過(guò)程中，對(duì)梯形的特點(diǎn)和性質(zhì)有了更深入的認(rèn)識(shí)。然而，部分學(xué)生在處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，仍需進(jìn)一步培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還重視培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張教師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、合作學(xué)習(xí)和自主探究，使學(xué)生們體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問(wèn)可以更加深入和有針對(duì)性，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。其次，教師可以適當(dāng)增加梯形面積計(jì)算在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。此外，教師在課堂管理方面做得很好，但可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，給予不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否能夠落實(shí)改進(jìn)建議，并進(jìn)一步提供支持和指導(dǎo)?？梢圆扇∫韵轮С执胧椭處煶砷L(zhǎng)：定期