粵教版道德與法治八年級下冊5.1《我們都是公民》聽課評課記錄

粵教版道德與法治八年級下冊5.1《我們都是公民》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：5.1《我們都是公民》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等方面都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，教師通過播放一段關(guān)于公民權(quán)利和義務的新聞視頻，激發(fā)了學生的興趣，引發(fā)了學生對公民身份的思考。

展開階段，教師采用了講授、討論、案例分析等多種教學方法，使學生對公民的定義、權(quán)利和義務有了更深入的理解。同時，教師還學生進行小組討論，培養(yǎng)了學生的合作精神和批判性思維。

結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題和實踐活動，有助于鞏固所學知識，提高學生的實踐能力。

3.師生互動

教師注重與學生的交流，提問、回答、點評等環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了教師與學生之間的良好互動。學生參與度高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和實踐活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極分享自己的觀點，傾聽他人的意見。

5.課堂管理

教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內(nèi)容得到有效的傳授。

6.教學技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，教師還注意引導學生合理使用手機等電子設(shè)備，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前已對學生提出了具體的學習要求。從課堂觀察來看，學生通過教師的引導和自身的努力，基本達到了預期的學習目標。例如，學生能夠理解公民的定義、權(quán)利和義務，并能夠運用相關(guān)知識分析實際問題。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過對課堂提問、討論和作業(yè)的觀察，發(fā)現(xiàn)學生對公民的基本概念、權(quán)利和義務等方面的知識有較為清晰的認識。然而，部分學生對某些復雜概念的理解仍有待提高，教師在后續(xù)教學中可以針對這部分學生進行重點輔導。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學對學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。通過學習，學生不僅增強了公民意識，更加珍視自己的公民身份，同時也培養(yǎng)了學生的社會責任感和參與公共事務的熱情。在課堂討論中，學生能夠積極表達對公民權(quán)利和義務的看法，體現(xiàn)了對社會的關(guān)注和對法律的尊重。教師在教學中注重引導學生思考，激發(fā)了學生的批判性思維，有助于培養(yǎng)學生的道德判斷力和公民素養(yǎng)。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，教師對教學內(nèi)容的把握和教學方法的選擇都較為恰當，學生參與度高，學習狀態(tài)積極。但在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面，還有進一步提升的空間。建議教師在后續(xù)教學中，針對學生的實際情況，適當調(diào)整教學策略，加強對學生的個別輔導，提高學生的知識掌握程度，并繼續(xù)注重培養(yǎng)學生的公民素養(yǎng)和道德判斷力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課者的整體印象是積極的。教師的教學計劃周密，教學資源利用充分，教學方法靈活多樣，師生互動頻繁，學生學習狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是教師對公民身份的定義及其內(nèi)涵進行了深入的剖析，使學生對公民概念有了更全面的認識。同時，教師注重培養(yǎng)學生的公民素養(yǎng)，激發(fā)了學生的社會責任感和參與公共事務的熱情。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在知識點的講解上，可以更加注重難點的突破，提供更多實例幫助學生理解和記憶。此外，課堂討論的深度和廣度還可以進一步拓展，以培養(yǎng)學生的批判性思維和獨立思考能力。教師還可以加強對學生的個別輔導，關(guān)注學生的個性化需求，提高學生的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，觀察教師是否采納