蘇州市公開(kāi)課蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《確定位置》聽(tīng)評(píng)課記錄+教學(xué)反思

蘇州市公開(kāi)課蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《確定位置》聽(tīng)評(píng)課記錄+教學(xué)反思一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張慧敏

學(xué)科/課程名稱：蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《確定位置》

班級(jí)/年級(jí)：蘇州市某小學(xué)六年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：確定位置

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考如何確定物體的位置。展開(kāi)階段，教師采用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握確定位置的方法。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生交流質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極互動(dòng)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了課堂教學(xué)的趣味性和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解確定位置的概念和方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)確定位置的方法有一定的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的基本概念和原理的理解較為扎實(shí)，能夠明確表示出物體的位置。對(duì)于如何利用坐標(biāo)系和方位角來(lái)確定位置，學(xué)生掌握程度較高。在實(shí)際問(wèn)題解決中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表現(xiàn)出較好的應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)驗(yàn)。學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出積極的探究熱情，能夠主動(dòng)幫助同伴解決問(wèn)題。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了確定位置的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面也得到了促進(jìn)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和思考。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)做得很好，使得學(xué)生在課堂活動(dòng)中能夠積極參與，提高了學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高課堂的整體教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)繼續(xù)聽(tīng)課，觀察教師的教學(xué)改進(jìn)情況。同時(shí)，我還將組織數(shù)學(xué)教研組的教師