魯人版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)2.2 做大蛋糕 分好蛋糕 聽(tīng)課評(píng)課記錄

魯人版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)2.2做大蛋糕分好蛋糕聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2做大蛋糕分好蛋糕

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)播放一段關(guān)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)做大蛋糕、分好蛋糕的思考，導(dǎo)入新課。這一方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，為后續(xù)教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，張老師語(yǔ)言生動(dòng)、條理清晰，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的思考能力和口頭表達(dá)能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了做大蛋糕、分好蛋糕的重要性。同時(shí)，張老師布置了一道有關(guān)公平正義的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行思考和探討。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和需求。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)環(huán)境良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，確保了教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括三個(gè)方面：理解我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就和挑戰(zhàn)，認(rèn)識(shí)到公平正義的重要性；培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和責(zé)任感；提高學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力。通過(guò)張老師的教學(xué)，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)做大蛋糕、分好蛋糕有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在張老師的指導(dǎo)下，對(duì)道德與法治的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解和記憶。例如，學(xué)生對(duì)我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度、分配制度有了清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)公平正義、社會(huì)責(zé)任等概念有了自己的理解。同時(shí)，學(xué)生在討論和實(shí)踐中，提高了自己的思辨能力和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到做大蛋糕、分好蛋糕的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生在討論中，展現(xiàn)了關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)注民生的情懷，表現(xiàn)出對(duì)公平正義的追求。在實(shí)踐作業(yè)中，學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考如何做一個(gè)有責(zé)任感的社會(huì)成員，體現(xiàn)了本節(jié)課情感態(tài)度價(jià)值觀的達(dá)成。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課整體印象良好，張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，引發(fā)學(xué)生對(duì)道德與法治知識(shí)點(diǎn)的思考，使學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的思辨能力和情感態(tài)度價(jià)值觀。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，如引入更多實(shí)際案例、利用網(wǎng)絡(luò)資源等，提高教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的教學(xué)中，繼續(xù)對(duì)張老師的課堂進(jìn)行聽(tīng)課。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教學(xué)研討會(huì)，讓張老師分享自己的教學(xué)