新版華東師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《16.1.1分式》聽評(píng)課記錄2

新版華東師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《16.1.1分式》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月22日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：16.1.1分式

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入分式的概念，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，導(dǎo)入新課的效果良好。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，對(duì)分式的定義、性質(zhì)和運(yùn)算法則進(jìn)行了深入講解，并通過(guò)例題讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量且具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋，引導(dǎo)學(xué)生思考和拓展。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，大部分學(xué)生能夠保持專注。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了針對(duì)分式的概念理解、性質(zhì)掌握和運(yùn)算法則的應(yīng)用等學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分式的相關(guān)知識(shí)有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)分式的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好，能夠正確表述分式的定義和性質(zhì)，運(yùn)用分式運(yùn)算法則進(jìn)行計(jì)算。但對(duì)部分復(fù)雜分式的運(yùn)算和解決實(shí)際問(wèn)題的能力仍有待提高，需要老師在后續(xù)教學(xué)中給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、合作交流意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂上的積極性和參與度較高，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，有助于形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)分式的基本概念和運(yùn)算法則有了較好的理解和掌握，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度較高。但在部分知識(shí)點(diǎn)的深度理解和技能的運(yùn)用上仍有待提高。建議張華老師在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有條理，注重師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，建議張華老師對(duì)部分復(fù)雜分式的運(yùn)算和解決實(shí)際問(wèn)題的環(huán)節(jié)給予更多關(guān)注，通過(guò)例題和練習(xí)題的講解，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（2）在課堂管理方面，建議張華老師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)一步加強(qiáng)管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

（3）在教學(xué)資源利用方面，建議張華老師進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，如引入更多實(shí)際案例和練習(xí)題，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在下一節(jié)課進(jìn)行聽課，觀察張華老師針對(duì)本節(jié)課反饋?zhàn)龀龅恼{(diào)整和優(yōu)化。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織教研活動(dòng)，針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行探討，分享教學(xué)經(jīng)