湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)1.6《有理數(shù)的乘方》聽評(píng)課記錄

湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)1.6《有理數(shù)的乘方》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.6《有理數(shù)的乘方》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)《有理數(shù)的乘方》這一章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧有理數(shù)的基本概念，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式自然且效果良好。

展開階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等。在講授過程中，張老師語言簡練、條理清晰，能夠抓住學(xué)生的注意力。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張老師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，加深了對(duì)有理數(shù)乘方的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂反應(yīng)良好。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況較高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，課堂上能夠看到學(xué)生們相互討論、協(xié)助解決問題的場景。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)《有理數(shù)的乘方》的教學(xué)目標(biāo)，包括理解有理數(shù)乘方的概念、掌握有理數(shù)乘方的運(yùn)算方法等。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)有理數(shù)乘方的概念和運(yùn)算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)《有理數(shù)的乘方》這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們對(duì)有理數(shù)乘方的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠熟練地運(yùn)用有理數(shù)乘方的運(yùn)算方法進(jìn)行計(jì)算。此外，學(xué)生們對(duì)有理數(shù)乘方的應(yīng)用場景也有了一定的了解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過生動(dòng)的案例、實(shí)際應(yīng)用等，張老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到有理數(shù)乘方在實(shí)際生活中的重要性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論、勇于提出問題，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給人留下深刻印象。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使得學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)熱情和專注度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體質(zhì)量較高，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的提問環(huán)節(jié)可以更加引導(dǎo)學(xué)生們深入思考，提高思考問題的能力。其次，張老師在教學(xué)過程中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，張老師可以利用多媒體技術(shù)展示更多的實(shí)際應(yīng)用場景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體聽課，共同討論和分析教學(xué)效果