高中數(shù)學(xué)教師聽評(píng)課記錄

高中數(shù)學(xué)教師聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：高一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第二章《函數(shù)與導(dǎo)數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李芳

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、PPT等多媒體教學(xué)工具，有助于學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開始階段：張偉教師通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔明了，有效吸引了學(xué)生的注意力。

（2）展開階段：張偉教師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法。在講解新知識(shí)點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言清晰、邏輯嚴(yán)密。對(duì)于復(fù)雜的概念和公式，教師通過(guò)舉例、畫圖等方式進(jìn)行解釋，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。在討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

（3）結(jié)束階段：張偉教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)。在布置作業(yè)時(shí)，既有鞏固知識(shí)的練習(xí)題，又有拓展思維的思考題，有助于學(xué)生全面掌握知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉教師注重師生交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，師生互動(dòng)效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，課堂氛圍良好。

5.課堂管理：

張偉教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，PPT制作精美，圖文并茂，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。同時(shí)，教師能夠熟練運(yùn)用教學(xué)軟件，提高課堂效率。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，大多數(shù)已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)函數(shù)與導(dǎo)數(shù)的基本概念和運(yùn)用有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。對(duì)于本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生能夠做到熟練掌握，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。在技能掌握方面，學(xué)生通過(guò)課堂練習(xí)和討論，對(duì)函數(shù)導(dǎo)數(shù)的計(jì)算和應(yīng)用有了明顯的提升。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉教師在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)。在課堂討論中，教師引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的數(shù)學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，教師還關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生個(gè)性化的關(guān)懷和指導(dǎo)，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

綜合來(lái)看，張偉教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好。教學(xué)過(guò)程中，教師注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度的引導(dǎo)，使學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了全面發(fā)展。整體教學(xué)效果良好，值得肯定和借鑒。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課給我留下了深刻的印象，張偉教師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，教師注重師生互動(dòng)，課堂氛圍良好，為學(xué)生提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生存在的問(wèn)題。例如，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以通過(guò)提問(wèn)、互動(dòng)等方式了解學(xué)生的掌握情況，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)糾正。

（2）在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律的把控，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。例如，教師可以設(shè)立一些課堂規(guī)則，如按時(shí)進(jìn)入教室、保持安靜等，以維護(hù)課堂秩序。

（3）在教學(xué)資源利用方面，教師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。例如，教師可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，引入一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的案例和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在下一個(gè)教學(xué)周期內(nèi)繼續(xù)對(duì)張偉教師的教學(xué)進(jìn)行聽課評(píng)價(jià)。同時(shí)，我還將