青島版數學九年級下冊6.6《簡單的概率計算》聽評課記錄3

青島版數學九年級下冊6.6《簡單的概率計算》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日聽課時間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：張偉學科/課程名稱：數學班級/年級：九年級教學主題或章節(jié)：簡單的概率計算

聽課人員信息：聽課人姓名：李華聽課人職務：數學教研組長聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：教師的教學計劃清晰，對教學資源如教材、教具、多媒體等準備充分。

2.教學過程：

開始階段：教師通過一個實際案例導入新課，引發(fā)學生的興趣，效果良好。

展開階段：教師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解概率計算的同時，能夠主動參與討論，提高了學生的學習積極性。

結束階段：教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：教師與學生交流頻繁，能夠針對學生的疑問進行耐心解答，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，小組合作學習有序，大家共同探討問題，取長補短。

5.課堂管理：教師課堂紀律良好，學生遵守紀律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：教師在課前明確了教學目標，即讓學生理解簡單的概率計算方法，并能夠運用到實際問題中。通過課后訪談和學生作業(yè)情況來看，大部分學生已經達到了這一目標，他們能夠運用所學的概率計算方法解決一些實際問題，說明教學目標明確且適切。

2.知識掌握：從學生的課堂表現和作業(yè)完成情況來看，學生對概率計算的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠熟記概率的定義和計算方法，并在解決實際問題時能夠正確地運用。此外，學生還能夠通過小組合作和討論，互相學習和交流，提高了對知識點的理解和記憶程度。

3.情感態(tài)度價值觀：教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學生積極參與討論和思考，培養(yǎng)了學生對數學學科的興趣和自信心。同時，通過解決實際問題，學生能夠感受到數學在生活中的應用，增強了學習的意義感和價值感。

四、總結與建議

1.總體評價：本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師教學目標明確，教學方法靈活多樣，既能引導學生獨立思考，又能激發(fā)學生的合作精神。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現代教育技術和工具，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習積極性。

2.改進建議：盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在學生互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學生自主探討的機會，鼓勵他們提出不同的觀點和解決方案。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的實際案例和練習題，幫助學生更好地理解和應用所學的概率計算方法。

3.后續(xù)跟蹤：我認為有必要進行后續(xù)聽課，以跟進改進情況。為了幫助教師進一步提升教學質量，我計劃采取以下支持措施：首先，組織定期的教研活動，讓教師分享教學經驗和心得，共同探討教學問題；其次