湘教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)3.1.1《比例的基本性質(zhì)》（第1課時(shí)）聽評(píng)課記錄

湘教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)3.1.1《比例的基本性質(zhì)》（第1課時(shí)）聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：比例的基本性質(zhì)（第1課時(shí)）

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段：李老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段：李老師采用了講授法和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解比例的基本性質(zhì)時(shí)，李老師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段：李老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

李老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。學(xué)生回答問題時(shí)，李老師及時(shí)給予反饋，提高了學(xué)生的自信心。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，大家互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

李老師在課堂上的紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了比例的圖形和實(shí)例，使抽象的知識(shí)變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解比例的基本性質(zhì)、掌握比例的計(jì)算方法以及能夠運(yùn)用比例解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)比例的基本性質(zhì)有了較為深入的理解，并在解決問題時(shí)能夠靈活運(yùn)用。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)比例的基本性質(zhì)有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠熟練地運(yùn)用比例計(jì)算方法。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠在教師的引導(dǎo)下，通過實(shí)際操作和練習(xí)，逐步掌握比例的運(yùn)用技巧。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。李老師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難、勇于探索。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和討論，他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力也得到了提升。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用方面取得了明顯的進(jìn)步。同時(shí)，教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。在今后的工作中，可以繼續(xù)深化學(xué)生對(duì)比例知識(shí)的理解和運(yùn)用，進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程中注重師生互動(dòng)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用方面取得了明顯的進(jìn)步。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象直觀，有助于學(xué)生的理解和記憶。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入階段，李老師可以嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以增加一些小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。此外，李老師在教學(xué)過程中可以更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察李老師根據(jù)改進(jìn)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，可以組織定期的教學(xué)研討會(huì)，