人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第41課時(shí)《用加減法解二元一次方程組（三）》聽評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第41課時(shí)《用加減法解二元一次方程組（三）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第41課時(shí)《用加減法解二元一次方程組（三）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上一課時(shí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧二元一次方程組的解法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式簡(jiǎn)潔明了，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用了講授法，詳細(xì)講解了用加減法解二元一次方程組的方法。在講解過(guò)程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高合作能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的溝通交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)氛圍良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)設(shè)備，通過(guò)展示例題、動(dòng)畫演示等方式，使得抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展了學(xué)生的知識(shí)視野。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師通過(guò)講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握了用加減法解二元一次方程組的方法。學(xué)生在本課時(shí)的學(xué)習(xí)中，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨(dú)立解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)用加減法解二元一次方程組的知識(shí)點(diǎn)有了深入的理解和記憶。通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)，學(xué)生對(duì)這一技能的掌握程度較高，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅掌握了知識(shí)，還培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的價(jià)值觀。學(xué)生在課堂上的積極參與和合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和自信，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源利用充分。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，提高學(xué)生的參與度。此外，可以適當(dāng)增加課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察?？梢越M織定期的教研活動(dòng)，讓張老師分享教學(xué)心得，同時(shí)與其他