湘教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)2.5《全等三角形及其性質(zhì)》聽(tīng)評(píng)課記錄1

湘教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)2.5《全等三角形及其性質(zhì)》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)2.5《全等三角形及其性質(zhì)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：張老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的了解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，李老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際案例導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生能夠更好地理解全等三角形的概念。在展開(kāi)階段，李老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和思考，發(fā)現(xiàn)全等三角形的性質(zhì)。在結(jié)束階段，李老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

李老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與課堂討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和記錄筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問(wèn)題。

5.課堂管理：

李老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠更好地跟隨教學(xué)進(jìn)度。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和幾何畫(huà)板等，使抽象的數(shù)學(xué)概念更加直觀和易于理解。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，李老師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解全等三角形的概念和性質(zhì)，以及能夠運(yùn)用全等三角形的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)全等三角形的概念和性質(zhì)有了清晰的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)，學(xué)生能夠正確回答有關(guān)全等三角形的問(wèn)題，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶較為扎實(shí)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，能夠熟練運(yùn)用全等三角形的性質(zhì)進(jìn)行證明和解決問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。李老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、觀察能力和合作意識(shí)。學(xué)生通過(guò)觀察、思考和討論，不僅提高了數(shù)學(xué)思維能力，還能夠培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，李老師還通過(guò)數(shù)學(xué)問(wèn)題的實(shí)際應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容扎實(shí)，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師對(duì)全等三角形概念和性質(zhì)的講解清晰明了，能夠引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和思考發(fā)現(xiàn)全等三角形的性質(zhì)，并且注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和觀察能力。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過(guò)程中，李老師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

-在課堂互動(dòng)中，李老師可以鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到討論中，提高學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

-在課堂管理方面，李老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保學(xué)生能夠保持專注和安靜的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-在教學(xué)技術(shù)使用方面，李老師可以進(jìn)一步探索更多現(xiàn)代教育技術(shù)和工具的應(yīng)用，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察李老師根據(jù)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整和實(shí)施情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-定期組織教研活動(dòng)，提供教學(xué)資源共享和交流的平臺(tái)，促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)分享。

-提供專業(yè)