三年級下冊英語 教案 U1-Phonics教學(xué)設(shè)計 Fun with Letters

教學(xué)設(shè)計章節(jié)名稱Unit1WonderfulMePhonicsFunwithLetters教材重慶大學(xué)出版社英語三年級下冊主題學(xué)生三年級班教師課型語音課課時第4課時教具PPT、單詞卡片、多媒體教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情分析教材內(nèi)容分析主題與內(nèi)容：本單元語音部分通過聽唱和在圖片和語篇中的識別等活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)PQR三個字母的音（字母名和字母音）形序，同時進一步鞏固首音意識以及大小寫（意大利斜體）在四線格的規(guī)范書寫。教材設(shè)計：語音部分由3個活動構(gòu)成。活動1關(guān)注對3個目標字母名和字母音的感知，鞏固首音意識和大小寫規(guī)范書寫?；顒?則是在感知的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對部分字母的大寫和小寫形式進行辨識?；顒?著重遷移運用本單元所學(xué)的核心詞匯和句式的基礎(chǔ)上，鞏固目標字母的拼讀和朗讀。主要知識點：1）PQR三個字母名和字母音；2）PQR三個字母的大寫形式。學(xué)情分析三年級起始的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生對這門語言是充滿好奇和求知欲的。但由于是零起點學(xué)習(xí)，學(xué)生對部分字母是陌生的，因此，他們在認知和模仿演唱的時候可能會遇到一定的困難。教師需明確本課的目標是讓學(xué)生學(xué)習(xí)PQR三個字母的音（字母名和字母音）形序，同時進一步鞏固首音意識以及大小寫（意大利斜體）在四線格的規(guī)范書寫，這對以后的英語學(xué)習(xí)是非常有必要的。教學(xué)目標（感知與識別）1）能通過看和聽，感知和識別目標字母OoPpQq的字母名的正確讀音，并能正確地模仿朗讀。2）能通過觀察，識別目標字母的大、小寫形式，并能正確描摹。3）能通過看，在單詞中識別目標字母。（辨識與鞏固）能通過聽錄音和看圖形，正確辨識目標字母名和形。能通過觀察，匹配目標字母的大小寫。能根據(jù)目標字母的形，準確朗讀目標字母。（運用與遷移）能在借助圖片進行語篇閱讀時，有意識地識別目標字母。能在模仿朗讀時，感知和歸納目標字母在單詞中的發(fā)音。3）能在閱讀理解和表演時，有意識地復(fù)習(xí)和運用本單元所學(xué)的核心詞匯和核心句式。教學(xué)重點1）目標字母的字母名發(fā)音正確，書寫時大小寫一一對應(yīng)。2）進一步體會“字母名”和“字母音”，并能發(fā)現(xiàn)目標字母在單詞中的“字母音”。教學(xué)難點

能準確朗讀5個元音字母的字母名，并在音和形之間建立關(guān)系。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動活動層次設(shè)計意圖評價要點感知與識別（Activity1）1.導(dǎo)入話題2.播放字母歌3.引導(dǎo)學(xué)生找出學(xué)過的字母A-T4.引導(dǎo)學(xué)生感知、模仿朗讀和觀察識別并練習(xí)大小寫1.跟唱字母歌并指認字母2.聽錄音，感知并模仿朗讀目標字母。3.觀察和識別目標字母的大小寫形式，目標單詞及練習(xí)大小寫學(xué)習(xí)理解感知和識別3個目標音的音形序能正確回答問題，在歌詞中找出學(xué)過的字母并能正確模仿朗讀、識別和臨摹目標音。辨識與鞏固（Activity2）1.引導(dǎo)學(xué)生觀察和辨別句子中字母的大小寫形式2.檢測學(xué)生的朗讀發(fā)音3.檢查學(xué)生同桌活動情況1.仔細觀察圖片2.圈出目標字母的大小寫3.根據(jù)圖片和句子，辨識目標字母的音和形鞏固運用讓學(xué)生加強對字母名和大寫字母的認識能圈出全部13個字母運用與遷移（Activity3）1.提出問題，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測故事大意2.檢測學(xué)生的預(yù)測和理解3.引導(dǎo)學(xué)生圈出故事中的目標字母4.朗讀和閱讀語篇，糾正學(xué)生的發(fā)音5.檢查學(xué)生的發(fā)現(xiàn)并歸納總結(jié)1.看圖思考預(yù)測2.閱讀理解3.鞏固目標字母4.跟讀語篇故事5.找出本單元所學(xué)的核心句式6.角色朗讀表演遷移創(chuàng)新培養(yǎng)基本的閱讀意識和閱讀方法，通過閱讀加深學(xué)生對元音字母的認知能通過閱讀理解發(fā)現(xiàn)認識5個元音字母并能用本單元所學(xué)的核心句式進行對話表演板書