晉教版地理八年級下冊7.1《北京──祖國的心臟》聽課評課記錄

晉教版地理八年級下冊7.1《北京──祖國的心臟》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：晉教版地理八年級下冊7.1《北京──祖國的心臟》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、地圖和多媒體課件等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過展示北京的城市景觀圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后提問學(xué)生對北京的了解，順利導(dǎo)入新課。

（2）展開階段：張老師運用了講授法和地圖教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過對北京地理位置、城市布局和文化特色的了解，深入探討北京作為祖國心臟的地位。同時，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對北京的認(rèn)識和感受。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，提問和回答問題的方式促進(jìn)了師生之間的互動。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，表現(xiàn)出對課程內(nèi)容的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。通過展示圖片、地圖和視頻等資料，使學(xué)生更加直觀地了解北京的城市特色和發(fā)展變化。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對學(xué)生對北京地理位置、城市布局和文化特色的理解和記憶的目標(biāo)。通過課堂觀察，學(xué)生積極參與討論和回答問題，表現(xiàn)出對北京的了解和認(rèn)識，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生對北京地理位置、城市布局和文化特色等知識點的理解和記憶情況較好。通過對教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)和小組討論，學(xué)生能夠掌握北京作為祖國心臟的地位，了解其在中國地理和歷史中的重要性。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注北京的城市發(fā)展和文化特色，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。通過小組討論和分享，學(xué)生能夠認(rèn)識到北京在中國歷史和文化中的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感。同時，通過學(xué)習(xí)北京的城市發(fā)展，學(xué)生也能夠認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。她運用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法和地圖教學(xué)法，使學(xué)生能夠全面地了解北京作為祖國心臟的地位。此外，張老師的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的思辨能力和合作能力。此外，可以適當(dāng)增加一些實地考察或?qū)嵺`活動，讓學(xué)生更加直觀地感受北京的城市特色和發(fā)展變化。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實施情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以定期的教師培訓(xùn)和教研活動，讓教師相互學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗。