中學學校2025-2026學年度第一學期生物學教學計劃

XXXX中學學校2025-2026學年度第一學期生物學教學計劃一、學生基本情況學校大部分學生相對來說基礎(chǔ)較弱，對他們應(yīng)該加強基礎(chǔ)知識的學習，尤其是知識遷移，靈活運用，更重要的調(diào)動學生學習生物的積極性，生物學知識與學生自身生活密切相關(guān)，要充分挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗，培育學生的思維，讓學生喜歡生物課，提高對生物課的興趣。二、指導(dǎo)思想以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式

——變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學更符合學生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。繼續(xù)緊抓新課程標準，推動六學聯(lián)動落地，構(gòu)建生物主干知識框架和網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學生學習生活中的生物，關(guān)注社會和生活。三、教學要求1.教師在教學中要繼續(xù)認真落實《新課標》提出的課程理念：核心素養(yǎng)為宗旨，課程設(shè)計重銜接，學習主題為框架，內(nèi)容聚焦大概念，教學過程重實踐，學業(yè)評價促發(fā)展。2.切實落實高效課堂建設(shè)，實施問題導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、六學聯(lián)動，做到自學、合學、展學、悟?qū)W、測學、評學。培育深度思維、全員參與的互動式、啟發(fā)式課堂教學，打造興趣課堂、高效課堂。3.在教學中，提高學生核心素養(yǎng)，逐步形成正確的價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，核心素養(yǎng)主要包括生命觀念、科學思維、探究實踐、態(tài)度責任。4.教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。5.教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合。6.積極組織好生物小組活動，能夠?qū)ι飳W有特殊興趣的學生進行個別指導(dǎo)。四、應(yīng)做好以下幾方面工作1.首先是備好課，加強學科組集備，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。備課要細致，細致到每道習題講解，切實加強基本技能訓練。2.課堂教學是教學工作的中心，抓好高效課堂的教學，只有切實有效地提高課堂教學的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學質(zhì)量。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點，優(yōu)化課堂教學，以提高課堂效率，以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識，加強學習方法的指導(dǎo)，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力。3.進行及時的抽測考試，精心選題出好每周的周練題，并對周練的錯題進行及時評講，幫助學生總結(jié)解題規(guī)律，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑，使學生及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏，有效地提高學生的應(yīng)試能力。4.強化生物圖表的學習生物試題有非常多的圖表，突出考查考生獲取圖表信息的能力，遷移整合和運用知識的能力，進行專題訓練，從客觀題到主觀題，均以圖表為信息加以命題，可以說學生的識圖解圖的能力提升了，成績必然有提升，所以在平時復(fù)習，應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ)，提高學生圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力。5.關(guān)注社會、關(guān)注學生生活關(guān)注貼近學生生活的生物學知識，在日常教學和訓練中應(yīng)以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料、新情境”為載體，考查學生理論聯(lián)系實際的能力和素養(yǎng)，以體現(xiàn)培養(yǎng)學生時代使命感和社會責任感的教育價值。6.訓練學生用學科術(shù)語規(guī)范答題從這幾年的中考閱卷和試題分析