提升教學(xué)質(zhì)量會副校長發(fā)言：從春晚到課堂8 招提升教學(xué)質(zhì)量改變學(xué)生命運(yùn)

提升教學(xué)質(zhì)量會，副校長發(fā)言：從春晚到課堂，8招提升教學(xué)質(zhì)量，改變學(xué)生命運(yùn)各位老師：大家好！“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！苯衲甏和韯傔^，相信大家還記憶猶新，春晚中也蘊(yùn)含著不少與教學(xué)相關(guān)的啟示。今天，我們相聚于此，結(jié)合春晚的精彩瞬間，共同探討提升教學(xué)質(zhì)量這一關(guān)鍵議題。教學(xué)質(zhì)量不僅決定著學(xué)生的成長軌跡，還關(guān)乎學(xué)校在教育領(lǐng)域的聲譽(yù)。下面，我將深入剖析提升教學(xué)質(zhì)量的八招。第一招，抓習(xí)慣就是抓質(zhì)量葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展影響深遠(yuǎn)。就像春晚小品《小明一家》中展現(xiàn)的家庭氛圍，和諧的家庭環(huán)境有助于孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成。在教學(xué)中，我們也可以營造積極的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，需要長期引導(dǎo)與監(jiān)督。比如培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣，部分學(xué)生缺乏主動(dòng)性，難以自覺完成任務(wù)。我們可以設(shè)計(jì)有趣的預(yù)習(xí)任務(wù)，如讓學(xué)生制作思維導(dǎo)圖梳理課程內(nèi)容，激發(fā)他們的興趣，同時(shí)定期檢查預(yù)習(xí)成果，給予積極反饋，逐步幫學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。第二招，抓早讀就是抓質(zhì)量“一日之計(jì)在于晨?！痹缱x是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段，能有效提升學(xué)生的語言能力。春晚舞臺上，演員們精彩的語言表達(dá)離不開日常的積累。我們的早讀就如同他們的日常訓(xùn)練，要注重多樣化。但實(shí)際操作中，可能會出現(xiàn)早讀內(nèi)容枯燥、學(xué)生參與度不高的情況。我們不妨嘗試多樣化的早讀形式，除了傳統(tǒng)的朗讀背誦，還可以組織小組競賽，讓學(xué)生在競爭氛圍中更積極地投入早讀。第三招，抓考點(diǎn)就是抓質(zhì)量“知之愈明，則行之愈篤?！鄙钊胙芯靠键c(diǎn)，有助于提高教學(xué)的針對性。春晚的每個(gè)節(jié)目都經(jīng)過精心編排，緊扣主題。我們教學(xué)也應(yīng)如此，將考點(diǎn)融入日常教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的知識運(yùn)用能力。比如講解數(shù)學(xué)考點(diǎn)時(shí)，多引入實(shí)際生活案例，就像春晚中的節(jié)目結(jié)合生活元素一樣，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識在解決實(shí)際問題中的作用，避免死記硬背。第四招，抓重復(fù)就是抓質(zhì)量艾賓浩斯遺忘曲線表明，重復(fù)復(fù)習(xí)是鞏固知識的有效手段。叔本華說：“只有重復(fù)，才能把知識雕刻在記憶的石壁上?！贝和淼墓?jié)目排練也是經(jīng)過無數(shù)次重復(fù)，才呈現(xiàn)出完美效果。不過，過度重復(fù)可能讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。所以，我們要把握好重復(fù)的度和方式，采用多樣化的練習(xí)形式，如游戲化練習(xí)、小組討論等，讓學(xué)生在不同情境中運(yùn)用知識，加深記憶。第五招，抓專題就是抓質(zhì)量“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”專題教學(xué)能幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。春晚中的各類節(jié)目，如語言類、歌舞類等，各自形成專題，給觀眾帶來不同的體驗(yàn)。在教學(xué)中，我們實(shí)施專題教學(xué)時(shí)，可能出現(xiàn)專題劃分不合理、與學(xué)生實(shí)際水平不匹配的問題。我們需要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)科特點(diǎn)，合理劃分專題，確保每個(gè)專題都能切實(shí)幫助學(xué)生提升綜合能力。第六招，抓錯(cuò)題就是抓質(zhì)量“錯(cuò)誤是智慧的磨刀石?！卞e(cuò)題反映了學(xué)生的知識漏洞。春晚籌備過程中，也會不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。建立錯(cuò)題本并有效利用并非易事。有些學(xué)生可能只是機(jī)械地抄寫錯(cuò)題，沒有真正理解錯(cuò)誤原因。我們要引導(dǎo)學(xué)生對錯(cuò)題進(jìn)行分類整理，深入分析錯(cuò)誤根源，如概念不清、粗心大意等，并定期回顧錯(cuò)題，舉一反三。第七招，抓背誦就是抓質(zhì)量“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！北痴b經(jīng)典篇目和知識點(diǎn)對語文、英語等學(xué)科至關(guān)重要。春晚中四川大涼山妞妞合唱團(tuán)演唱《玉盤》，孩子們對古詩詞的背誦與演繹，展現(xiàn)了語言的魅力。但背誦不應(yīng)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我們可以通過情景記憶、聯(lián)想記憶等方法，幫助學(xué)生更輕松地完成背誦任務(wù)，同時(shí)提升他們的語言表達(dá)和文化素養(yǎng)。第八招，抓差生就是抓質(zhì)量蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童?！标P(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生是教育公平的體現(xiàn)，也是提升整體教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)差生的問題成因各不相同，可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、家庭環(huán)境影響等。就像春晚舞臺上，每個(gè)節(jié)目都有其獨(dú)特之處，也都需要精心打磨。我們要深入了解每個(gè)學(xué)生的具體情況，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，給予他們更多的關(guān)心和鼓勵(lì)，幫助他們逐步克服困難