七年級語文下冊 第一單元 寫作 口語交際綜合實(shí)踐 解放心靈 尋求不一樣說課稿 北師大版

七年級語文下冊第一單元寫作口語交際綜合實(shí)踐解放心靈尋求不一樣說課稿北師大版一、教學(xué)內(nèi)容

本課選自北師大版七年級語文下冊第一單元，包括寫作、口語交際和綜合實(shí)踐三個(gè)部分。寫作部分以“解放心靈，尋求不一樣”為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察生活、體驗(yàn)感悟，表達(dá)對生活的獨(dú)特見解?？谡Z交際部分則通過角色扮演、小組討論等形式，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。綜合實(shí)踐部分則結(jié)合寫作和口語交際，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)，提升語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。通過寫作，提升學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶懽魇址ū磉_(dá)真情實(shí)感?？谡Z交際方面，強(qiáng)化學(xué)生的思維發(fā)展與提升，鍛煉學(xué)生準(zhǔn)確、流暢、有邏輯地表達(dá)觀點(diǎn)的能力。綜合實(shí)踐中，注重學(xué)生的文化傳承與理解，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，感悟人生，形成正確的價(jià)值觀。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.寫作：引導(dǎo)學(xué)生深入思考“解放心靈，尋求不一樣”的主題，能夠結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和感悟進(jìn)行創(chuàng)作。

2.口語交際：幫助學(xué)生掌握有效溝通的技巧，能夠在小組討論和角色扮演中表達(dá)清晰、有邏輯的觀點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.寫作：學(xué)生可能難以挖掘內(nèi)心真實(shí)感受，缺乏個(gè)性化表達(dá)。

2.口語交際：學(xué)生在公開場合表達(dá)時(shí)容易緊張，影響溝通效果。

解決辦法與突破策略：

1.寫作：通過小組討論、思維導(dǎo)圖等方式，幫助學(xué)生梳理思路，激發(fā)寫作靈感。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)不同的寫作手法。

2.口語交際：開展模擬情境教學(xué)，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中進(jìn)行角色扮演和即興演講練習(xí)，逐步克服緊張情緒。教師提供針對性的反饋，幫助學(xué)生提高表達(dá)技巧。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過教師引導(dǎo)和學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對寫作和口語交際的興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)不同角色的表達(dá)需求，提高口語交際能力。

3.引入案例研究，通過分析具體文本，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作技巧和口語表達(dá)的藝術(shù)。

4.利用多媒體教學(xué)，展示相關(guān)圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解主題，豐富教學(xué)內(nèi)容。

5.設(shè)定項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中，綜合運(yùn)用寫作和口語交際技能。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“解放心靈，尋求不一樣”主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有過這樣的經(jīng)歷，感覺自己與眾不同？你們認(rèn)為什么是‘不一樣’？”

展示一些關(guān)于個(gè)性表達(dá)和心靈解放的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受主題的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹“解放心靈，尋求不一樣”的主題概念，強(qiáng)調(diào)個(gè)性表達(dá)和心靈自由的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寫作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寫作的基本概念、組成部分和技巧。

過程：

講解寫作的定義，包括其主要目的和組成部分。

詳細(xì)介紹寫作的技巧，如觀察生活、積累素材、構(gòu)思文章等，使用示例引導(dǎo)學(xué)生理解。

3.口語交際案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解口語交際的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)關(guān)于有效溝通和表達(dá)觀點(diǎn)的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的情境、對話內(nèi)容和處理方式，讓學(xué)生全面了解口語交際的多樣性和實(shí)用性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及如何通過口語交際解決問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組圍繞“如何表達(dá)自己的獨(dú)特觀點(diǎn)”進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論表達(dá)觀點(diǎn)的方法、技巧和注意事項(xiàng)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對口語交際的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括表達(dá)觀點(diǎn)的方法、技巧和小組的共識(shí)。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.綜合實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)，提升寫作和口語交際能力。

過程：

設(shè)計(jì)一個(gè)模擬活動(dòng)，如辯論賽或即興演講，讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)。

學(xué)生分組參與，每組準(zhǔn)備自己的辯題或演講稿。

活動(dòng)結(jié)束后，教師組織全班進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用的重要性。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“解放心靈，尋求不一樣”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寫作技巧、口語交際案例和綜合實(shí)踐活動(dòng)。

強(qiáng)調(diào)個(gè)性表達(dá)和心靈自由在個(gè)人成長和社會(huì)交往中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表達(dá)自我。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，寫一篇關(guān)于自己獨(dú)特經(jīng)歷或觀點(diǎn)的短文，并準(zhǔn)備一個(gè)簡短的口頭報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

8.課后拓展（5分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索和思考。

過程：

推薦一些與“解放心靈，尋求不一樣”主題相關(guān)的書籍、電影或文章，供學(xué)生課后閱讀。

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試不同的表達(dá)方式，勇于展現(xiàn)自己的個(gè)性。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-優(yōu)秀文學(xué)作品：推薦一些描寫個(gè)性解放、心靈自由的文學(xué)作品，如《平凡的世界》、《圍城》等，讓學(xué)生通過閱讀理解不同人物的心路歷程。

-名人演講視頻：收集一些名人關(guān)于個(gè)性表達(dá)和心靈自由的演講視頻，如喬布斯的產(chǎn)品發(fā)布會(huì)演講、馬云的創(chuàng)業(yè)演講等，讓學(xué)生感受成功人士的個(gè)性魅力。

-心理健康教育資料：介紹一些心理健康教育方面的書籍和文章，如《當(dāng)下的力量》、《活出生命的意義》等，幫助學(xué)生了解心理調(diào)適和自我成長的方法。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活的多樣性，培養(yǎng)同理心和責(zé)任感。

2.拓展建議：

-閱讀推薦作品：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀推薦的文學(xué)作品，通過人物的經(jīng)歷和感悟，思考如何在自己的生活中實(shí)現(xiàn)個(gè)性解放和心靈自由。

-觀看名人演講：組織學(xué)生觀看名人演講視頻，學(xué)習(xí)他們的表達(dá)方式和思維方式，激發(fā)學(xué)生的演講興趣，提高口語表達(dá)能力。

-參與心理健康教育：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，閱讀相關(guān)書籍和文章，學(xué)會(huì)自我調(diào)適和心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

-參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐體驗(yàn)生活的多樣性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和公民責(zé)任感。

-創(chuàng)作個(gè)人作品：指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)，創(chuàng)作一篇關(guān)于個(gè)性解放、心靈自由的短文或詩歌，通過文字表達(dá)自己的思考和感悟。

-開展主題班會(huì)：組織主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得、實(shí)踐體驗(yàn)和成長感悟，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

-建立學(xué)習(xí)小組：鼓勵(lì)學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，共同探討個(gè)性解放、心靈自由等主題，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

-開展辯論賽：組織辯論賽，讓學(xué)生就“個(gè)性解放與心靈自由”等話題展開辯論，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-觀察日記：引導(dǎo)學(xué)生記錄自己的日常生活，通過觀察和反思，發(fā)現(xiàn)生活中的美好和不同，培養(yǎng)對生活的熱愛和感悟。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)際：在教學(xué)中，我嘗試將“解放心靈，尋求不一樣”的主題與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過實(shí)際案例和情境模擬，讓學(xué)生更容易理解和接受。

2.強(qiáng)化互動(dòng)體驗(yàn)：我注重課堂互動(dòng)，通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解寫作技巧和口語表達(dá)時(shí)，可能過于注重表面的技巧傳授，而忽視了深入挖掘?qū)W生內(nèi)心的真實(shí)感受。

2.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂討論和活動(dòng)中參與度不高，可能是因?yàn)閷χ黝}不夠感興趣或者缺乏自信。

3.評價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生，缺乏多元化的評價(jià)方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解寫作技巧和口語表達(dá)時(shí)，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生挖掘內(nèi)心感受，通過寫作和口語練習(xí)，讓學(xué)生表達(dá)真實(shí)的自我。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)設(shè)計(jì)更多有趣的活動(dòng)和游戲，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，營造一個(gè)開放、包容的課堂氛圍。

3.多元化評價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評價(jià)方式，如學(xué)生互評、自我評價(jià)、過程性評價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)與家長保持密