家務(wù)勞動(dòng)我能行（說(shuō)課稿）浙教版六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

家務(wù)勞動(dòng)我能行（說(shuō)課稿）浙教版六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析家務(wù)勞動(dòng)我能行（說(shuō)課稿）浙教版六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，本章節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家務(wù)勞動(dòng)的意義，學(xué)習(xí)基本的家務(wù)勞動(dòng)技能，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過(guò)活動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)會(huì)分擔(dān)家務(wù)，增強(qiáng)獨(dú)立生活的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，符合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、生活自理能力和責(zé)任感。通過(guò)參與家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)成果，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，形成健康的生活態(tài)度。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力，提高實(shí)踐操作技能，為未來(lái)的獨(dú)立生活打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和參與度各有差異。部分學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的家務(wù)勞動(dòng)能力，但缺乏主動(dòng)性和責(zé)任感；而另一部分學(xué)生可能家務(wù)勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不夠。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的基本技能有一定了解，但對(duì)如何高效、有序地完成家務(wù)任務(wù)的方法和技巧掌握有限。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力、問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作能力有待提高。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、時(shí)間觀念不強(qiáng)等問(wèn)題，這會(huì)影響他們對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的參與度和完成質(zhì)量。此外，學(xué)生的家庭背景和家庭教育方式也會(huì)對(duì)他們的家務(wù)勞動(dòng)態(tài)度和能力產(chǎn)生一定影響。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力、問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，幫助他們養(yǎng)成良好的家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣，為未來(lái)的獨(dú)立生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有浙教版六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模擬家務(wù)勞動(dòng)的道具，如清潔工具、烹飪工具等，以供學(xué)生實(shí)際操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造輕松、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)的視頻，展示家庭成員共同參與家務(wù)的場(chǎng)景。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：家務(wù)勞動(dòng)對(duì)家庭有什么意義？我們應(yīng)該如何參與家務(wù)勞動(dòng)？

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己參與家務(wù)勞動(dòng)的經(jīng)歷和感受。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹家務(wù)勞動(dòng)的基本概念、意義和重要性。

2.舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際案例，展示家務(wù)勞動(dòng)的技巧和方法。

3.學(xué)生討論：分組討論如何高效、有序地完成家務(wù)任務(wù)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行模擬家務(wù)勞動(dòng)，如打掃衛(wèi)生、烹飪等。

2.教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在實(shí)踐操作中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3.分享經(jīng)驗(yàn)：各小組分享實(shí)踐操作中的經(jīng)驗(yàn)和心得。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極參與回答，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)家務(wù)勞動(dòng)中的難點(diǎn)，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，共同解決家務(wù)勞動(dòng)中的問(wèn)題。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)討論成果。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.價(jià)值觀引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)對(duì)家庭和社會(huì)的重要性，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。

2.實(shí)踐能力提升：通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作精神：在小組討論和實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家務(wù)勞動(dòng)的重要性。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在家務(wù)勞動(dòng)中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

7.總結(jié)與反思：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家庭生活手冊(cè)》：介紹家庭生活常識(shí)，包括烹飪、清潔、收納等實(shí)用技巧。

-《生活小竅門》：分享生活中的小竅門，幫助學(xué)生解決家務(wù)勞動(dòng)中的難題。

-《勞動(dòng)教育故事集》：收錄勞動(dòng)教育相關(guān)的感人故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍和資料，了解不同文化背景下家務(wù)勞動(dòng)的習(xí)俗和意義。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代家務(wù)勞動(dòng)工具的使用方法和維護(hù)保養(yǎng)知識(shí)。

-設(shè)計(jì)一份家庭勞動(dòng)計(jì)劃表，記錄自己在家務(wù)勞動(dòng)中的表現(xiàn)和成長(zhǎng)。

-與家人共同制定家庭勞動(dòng)規(guī)則，培養(yǎng)良好的家庭勞動(dòng)氛圍。

3.組織家庭勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)：

-定期舉辦家庭勞動(dòng)日，鼓勵(lì)家庭成員共同參與家務(wù)勞動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。

-參觀農(nóng)場(chǎng)或手工作坊，了解傳統(tǒng)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與樂(lè)趣。

-參與社區(qū)公益活動(dòng)，如義務(wù)清潔、植樹(shù)造林等，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

4.創(chuàng)設(shè)家務(wù)勞動(dòng)展示平臺(tái)：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校舉辦家務(wù)勞動(dòng)成果展示，分享自己的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和心得。

-組織家務(wù)勞動(dòng)技能競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高家務(wù)勞動(dòng)技能。

-建立家務(wù)勞動(dòng)交流群，學(xué)生可以互相交流家務(wù)勞動(dòng)的心得和技巧。

5.結(jié)合學(xué)科知識(shí)，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-將家務(wù)勞動(dòng)與數(shù)學(xué)相結(jié)合，計(jì)算家庭開(kāi)支、制定預(yù)算計(jì)劃等。

-將家務(wù)勞動(dòng)與語(yǔ)文相結(jié)合，撰寫家庭生活日記、編寫家務(wù)勞動(dòng)指南等。

-將家務(wù)勞動(dòng)與美術(shù)相結(jié)合，設(shè)計(jì)家務(wù)勞動(dòng)宣傳海報(bào)、制作家務(wù)勞動(dòng)工具等。板書設(shè)計(jì)①家務(wù)勞動(dòng)的意義

-家庭和諧

-個(gè)人成長(zhǎng)

-社會(huì)責(zé)任

②家務(wù)勞動(dòng)的基本技能

-清潔衛(wèi)生

-烹飪技巧

-收納整理

③家務(wù)勞動(dòng)的參與方式

-分工合作

-主動(dòng)承擔(dān)

-責(zé)任意識(shí)

④家務(wù)勞動(dòng)的注意事項(xiàng)

-安全操作

-節(jié)約資源

-互相尊重

⑤家務(wù)勞動(dòng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-效率

-質(zhì)量達(dá)標(biāo)

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這節(jié)課，感覺(jué)收獲頗豐，但也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過(guò)播放視頻和提問(wèn)，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)家務(wù)勞動(dòng)有了更深的認(rèn)識(shí)。但我注意到，有些學(xué)生對(duì)于家務(wù)勞動(dòng)的細(xì)節(jié)和技巧并不是很清楚，這說(shuō)明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加細(xì)致地介紹一些基本的家務(wù)勞動(dòng)知識(shí)，讓學(xué)生們有一個(gè)初步的了解。

在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于家務(wù)勞動(dòng)的技巧掌握得不錯(cuò)，但在實(shí)際操作時(shí)，有些學(xué)生還是顯得有些生疏。這讓我意識(shí)到，我在講解時(shí)應(yīng)該更多地結(jié)合實(shí)際操作，讓學(xué)生們通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)加深理解。同時(shí)，我也應(yīng)該注意觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較成功。學(xué)生們?cè)谛〗M合作中互相學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)，這不僅提高了他們的家務(wù)勞動(dòng)技能，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在練習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生存在依賴同伴的情況，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立操作能力。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，這有助于提高他們的課堂參與度。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的理解不夠深入，回答問(wèn)題時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施