一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 2.4 當(dāng)好值日生說(shuō)課稿 魯人版

一年級(jí)道德與法治上冊(cè)2.4當(dāng)好值日生說(shuō)課稿魯人版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為魯人版一年級(jí)道德與法治上冊(cè)2.4章節(jié)，包括值日生的職責(zé)、值日生的分工與協(xié)作以及值日生的優(yōu)秀品質(zhì)等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在生活中已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)值日生這一角色有一定的了解。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)值日生的職責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，使其理解值日生的角色與責(zé)任。

2.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過分工協(xié)作完成任務(wù)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃值日工作。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生已具備基本的日常生活自理能力，對(duì)家庭中的分工有一定的認(rèn)識(shí)，但具體到值日生的職責(zé)和分工可能了解不深。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)角色扮演和實(shí)際操作活動(dòng)興趣濃厚。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)來(lái)維持興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多傾向于直觀學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，需要教師提供直觀的示范和小組合作的機(jī)會(huì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)值日生的職責(zé)感到不明確，不知道如何分工合作；有些學(xué)生可能因?yàn)槟挲g小，缺乏耐心和責(zé)任感，難以堅(jiān)持完成值日任務(wù)；此外，學(xué)生在小組合作中可能會(huì)遇到溝通不暢或合作不均的問題。教師需要通過具體的案例和實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解值日生的基本職責(zé)和重要性，幫助學(xué)生建立初步概念。

2.案例分析法：選取生活中值日生的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生分析討論，提高學(xué)生的理解能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生分組扮演值日生，體驗(yàn)實(shí)際操作，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示值日生的圖片和視頻，直觀展示值日工作。

2.教學(xué)軟件輔助：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)值日職責(zé)的認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)物操作：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的值日工具，讓學(xué)生實(shí)際操作，加深對(duì)值日工作的理解。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥]有經(jīng)歷過值日呢？請(qǐng)分享一下你們的值日經(jīng)歷。

（2）學(xué)生：分享值日經(jīng)歷，如打掃衛(wèi)生、整理教室等。

（3）老師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下《當(dāng)好值日生》這節(jié)課，了解值日生的職責(zé)，學(xué)習(xí)如何做好值日工作。

二、新課教授

1.認(rèn)識(shí)值日生的職責(zé)

（1）老師：請(qǐng)同學(xué)們打開課本，閱讀2.4章節(jié)的標(biāo)題《當(dāng)好值日生》，看看這一章節(jié)主要講述了什么內(nèi)容。

（2）學(xué)生：閱讀課本，了解本章主要講述值日生的職責(zé)。

（3）老師：那么，值日生具體有哪些職責(zé)呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容，小組討論一下。

（4）學(xué)生：小組討論，分享值日生的職責(zé)，如打掃衛(wèi)生、整理書籍、管理秩序等。

（5）老師：非常好，同學(xué)們已經(jīng)了解了值日生的職責(zé)。接下來(lái)，我們將通過一個(gè)案例來(lái)進(jìn)一步理解值日生的職責(zé)。

案例：小明是班級(jí)的值日生，他每天負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生、整理書籍，還協(xié)助老師管理課堂秩序。有一天，小明生病了，但他還是堅(jiān)持值日，這讓同學(xué)們很感動(dòng)。

（6）老師：同學(xué)們，你們覺得小明做得對(duì)嗎？為什么？

（7）學(xué)生：討論，認(rèn)為小明做得對(duì)，因?yàn)樗胸?zé)任感，值得我們學(xué)習(xí)。

2.值日生的分工與協(xié)作

（1）老師：在值日工作中，值日生需要與他人合作完成各項(xiàng)任務(wù)。請(qǐng)同學(xué)們思考：如何進(jìn)行分工與協(xié)作？

（2）學(xué)生：討論，分享分工與協(xié)作的方法，如按任務(wù)分配、輪流負(fù)責(zé)等。

（3）老師：接下來(lái)，我們將通過一個(gè)小游戲來(lái)體驗(yàn)分工與協(xié)作的重要性。

游戲：班級(jí)分成若干小組，每組進(jìn)行一項(xiàng)任務(wù)，如拼圖、解謎等。各小組需要合理分工，共同完成任務(wù)。

（4）學(xué)生：參與游戲，體驗(yàn)分工與協(xié)作的過程。

（5）老師：同學(xué)們，在游戲中，你們是否遇到了困難？是如何解決的？

（6）學(xué)生：分享游戲中的困難和解決方法。

3.值日生的優(yōu)秀品質(zhì)

（1）老師：值日生在工作中展現(xiàn)出了許多優(yōu)秀品質(zhì)，如責(zé)任感、耐心、細(xì)心等。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容，討論值日生的優(yōu)秀品質(zhì)有哪些？

（2）學(xué)生：討論，列舉值日生的優(yōu)秀品質(zhì)，如主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任、關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作等。

（3）老師：那么，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)這些優(yōu)秀品質(zhì)呢？

（4）學(xué)生：討論，分享培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)的方法，如樹立榜樣、開展活動(dòng)等。

三、課堂小結(jié)

（1）老師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了值日生的職責(zé)、分工與協(xié)作以及優(yōu)秀品質(zhì)。請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下，你們從中學(xué)到了什么？

（2）學(xué)生：總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)心得。

四、課后作業(yè)

（1）老師：請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家長(zhǎng)一起完成以下作業(yè)：

①觀察家庭中的值日生，了解他們的職責(zé)和優(yōu)秀品質(zhì)；

②與家人一起討論如何分工合作，共同完成家務(wù)；

③記錄自己在學(xué)校值日時(shí)的經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

（2）老師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙鹿?jié)課分享你們的作業(yè)成果。

五、教學(xué)反思

（1）老師：通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)過程中，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行差異化教學(xué)。

（2）老師：在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-值日生職責(zé)手冊(cè)：可以制作一份詳細(xì)的值日生職責(zé)手冊(cè)，內(nèi)容包括值日生的日常任務(wù)、注意事項(xiàng)、安全知識(shí)等，幫助學(xué)生更好地理解值日生的角色。

-值日生工作評(píng)價(jià)表：設(shè)計(jì)一份評(píng)價(jià)表，用于記錄值日生的表現(xiàn)，包括完成任務(wù)的質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)合作情況、責(zé)任感等，以便于學(xué)生和家長(zhǎng)了解值日生的表現(xiàn)。

-值日生故事集：收集一些關(guān)于值日生的真實(shí)故事，包括他們?cè)诠ぷ髦械睦щy、挑戰(zhàn)以及如何克服困難，激勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)值日工作。

-值日生角色扮演劇本：編寫一些角色扮演劇本，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)值日生的職責(zé)，提高他們的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

2.拓展建議：

-家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中擔(dān)任臨時(shí)值日生的角色，如負(fù)責(zé)整理房間、照顧弟弟妹妹等，通過實(shí)際操作體驗(yàn)值日生的責(zé)任感和成就感。

-社區(qū)參與：組織學(xué)生參與社區(qū)清潔活動(dòng)，如公園清潔、街道綠化等，讓學(xué)生在社區(qū)服務(wù)中體會(huì)到值日工作的意義和價(jià)值。

-校園文化宣傳：利用校園廣播、宣傳欄等渠道，宣傳值日生的優(yōu)秀事跡，營(yíng)造尊重和肯定值日生的校園文化氛圍。

-主題班會(huì)：定期舉辦以“我是值日生”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的值日經(jīng)歷，交流心得體會(huì)，共同提高。

-家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，共同指導(dǎo)學(xué)生做好值日工作。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于責(zé)任、團(tuán)隊(duì)合作、自我管理等方面的書籍，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，提升他們的綜合素質(zhì)。

-角色扮演游戲：設(shè)計(jì)一些與值日工作相關(guān)的角色扮演游戲，如“值日生一日游”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)值日生的職責(zé)和技能。

-親子活動(dòng)：組織親子活動(dòng)，如“家庭值日日”，讓家長(zhǎng)參與值日工作，與孩子一起體驗(yàn)責(zé)任和合作的重要性。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.體驗(yàn)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過角色扮演、模擬值日等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)值日生的職責(zé)，這種體驗(yàn)式教學(xué)能夠讓學(xué)生更加深刻地理解值日生的角色和重要性。

2.家校合作：我計(jì)劃加強(qiáng)家校合作，通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，讓家長(zhǎng)了解值日生的教育意義，共同參與學(xué)生的值日生活動(dòng)，形成良好的教育合力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)值日生活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠深入，或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然體驗(yàn)式教學(xué)取得了一定的效果，但教學(xué)方法相對(duì)單一，可能無(wú)法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生課后表現(xiàn)和家庭表現(xiàn)的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如值日生知識(shí)競(jìng)賽、值日生故事分享等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試引入更多的教學(xué)方法，如小組合作、案例分析、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。