吉林省通化市七年級地理上冊 1.1地球和地球儀說課稿3 （新版）新人教版

吉林省通化市七年級地理上冊1.1地球和地球儀說課稿3（新版）新人教版主備人備課成員設(shè)計思路本課設(shè)計以“地球和地球儀”為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀，了解地球的形狀、大小、經(jīng)緯度等基本知識，培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，結(jié)合實際案例，通過小組合作、探究式學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高地理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐力、人地協(xié)調(diào)觀和科學(xué)精神。通過地球儀的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用地理工具進行地理觀察，發(fā)展空間思維；通過探究地球的形狀和大小，培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的認(rèn)知和理解，形成人地協(xié)調(diào)的觀念；同時，通過科學(xué)探究地球儀的使用方法，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力和嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

七年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和地理常識，對地球的基本形狀有所了解，但可能對地球的具體大小、經(jīng)緯度系統(tǒng)等地理概念理解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對地理學(xué)科的興趣較高，喜歡通過直觀的方式學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠接受新的知識，但部分學(xué)生可能在空間想象能力上存在不足，需要通過實踐活動來加強。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)地球儀時可能會遇到以下困難：一是對經(jīng)緯度系統(tǒng)的理解困難，難以將其與實際地理位置聯(lián)系起來；二是空間想象力不足，難以從二維的地球儀上直觀地把握地球的三維形狀；三是操作地球儀的技巧不夠熟練，影響學(xué)習(xí)效果。針對這些問題，教師應(yīng)通過直觀演示、互動練習(xí)等方式幫助學(xué)生克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：地球儀、多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板或黑板。

2.課程平臺：人教版地理教材電子版、地理教學(xué)軟件。

3.信息化資源：地理衛(wèi)星圖像、地球形狀演示動畫、地理知識視頻。

4.教學(xué)手段：實地觀察、小組討論、角色扮演、課堂游戲。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示地球的美麗圖片或播放地球的自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考地球的獨特之處，提出問題：“你們眼中的地球是什么樣子的？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧小學(xué)階段學(xué)習(xí)的地球形狀知識，如“地球是個圓球”等，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先介紹地球的真實形狀，通過地球儀展示地球的經(jīng)緯度系統(tǒng)，講解赤道、南北回歸線、經(jīng)線、緯線等概念。

-舉例說明：結(jié)合地圖，展示地球儀上的各大洲、大洋位置，解釋地球儀的使用方法和注意事項。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，探討地球儀在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，如如何確定方向、計算距離等。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生動手操作地球儀，嘗試找到特定的地理位置，如家鄉(xiāng)、學(xué)校等，加深對經(jīng)緯度系統(tǒng)的理解。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在操作過程中遇到的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生掌握操作技巧。

4.拓展活動（約10分鐘）

-組織學(xué)生進行地理知識競賽，通過問答形式鞏固所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演地理學(xué)家，模擬地球儀的發(fā)明和使用過程，提高學(xué)生的地理實踐能力。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)地球儀在地理學(xué)習(xí)中的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中運用地理知識。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將地理知識應(yīng)用到實際生活中，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后繪制一張自己家鄉(xiāng)的地圖，并用地球儀標(biāo)出重要地理位置。

-鼓勵學(xué)生利用周末時間參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^或地理展覽，拓寬地理視野。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，為后續(xù)教學(xué)提供改進方向。

-教師記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，為調(diào)整教學(xué)方法提供依據(jù)。

（注：以上教學(xué)過程為示例，實際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生實際情況進行調(diào)整。）拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地球的故事》：介紹地球的形成、演變以及地球上的生物多樣性，幫助學(xué)生了解地球的歷史和現(xiàn)狀。

-《地理探險家》：介紹不同地理學(xué)家和探險家的故事，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)的興趣，了解地理學(xué)的應(yīng)用。

-《世界地理知識手冊》：提供全球各大洲、國家的地理概況，包括地形、氣候、資源、文化等，豐富學(xué)生的地理知識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作自己的地球儀，通過實際操作加深對地球形狀、經(jīng)緯度等概念的理解。

-鼓勵學(xué)生觀察生活中的地理現(xiàn)象，如太陽東升西落、晝夜更替等，用所學(xué)地理知識解釋這些現(xiàn)象。

-學(xué)生可以收集不同地區(qū)的地圖，對比分析各地的地理特征，如氣候、地形、資源等，了解地理環(huán)境對人類活動的影響。

-組織學(xué)生開展地理知識競賽或辯論賽，通過團隊合作和競爭，提高學(xué)生的地理實踐能力和表達能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理新聞，了解全球地理環(huán)境的變化，如氣候變化、自然災(zāi)害等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗蛑苓叺牡乩砭坝^，如山脈、河流、湖泊等，親身體驗地理環(huán)境的多樣性。

-學(xué)生可以嘗試進行地理實驗，如測量經(jīng)緯度、繪制等高線等，通過實踐提高地理技能。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)地理調(diào)查，如調(diào)查家鄉(xiāng)的地理環(huán)境、資源分布等，培養(yǎng)學(xué)生的地理調(diào)查能力和團隊合作精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球形狀的認(rèn)識

-重點知識點：地球的形狀、地球儀的構(gòu)造

-重點詞句：地球是一個不規(guī)則的球體，地球儀是地球的縮小模型

②地球儀的使用

-重點知識點：地球儀的經(jīng)緯度系統(tǒng)、方向判斷、距離計算

-重點詞句：經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向，赤道是最大的緯線圈

③地球的大小

-重點知識點：地球的直徑、周長、表面積

-重點詞句：地球的平均半徑約為6371千米，赤道周長大約為40075千米教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們審視自己的教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)問題，尋找改進的方向。以下是我對“地球和地球儀”這一節(jié)課的反思與改進措施。

1.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活關(guān)聯(lián)度

在本節(jié)課中，我嘗試將地球儀的使用與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，例如，讓學(xué)生找出自己家鄉(xiāng)的位置，這樣做的目的是讓學(xué)生感受到地理知識就在身邊。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于地球儀的使用還是感到陌生，操作不夠熟練。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際生活的聯(lián)系，通過設(shè)計更具互動性和趣味性的活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.學(xué)生空間想象能力的培養(yǎng)

地理學(xué)科對空間想象能力有一定的要求，但在本節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解地球儀上的經(jīng)緯度系統(tǒng)和地球形狀時遇到了困難。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，引入更多直觀的教學(xué)工具，如立體地球模型、地理沙盤等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶地理知識。

3.課堂互動與討論的深入程度

在課堂互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與討論，但實際效果并不理想。部分學(xué)生表達自己的觀點時不夠自信，缺乏深入思考。為了提高課堂互動的質(zhì)量，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生進行批判性思維，鼓勵他們提出問題，發(fā)表自己的看法，并通過小組討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

4.教學(xué)方法的多樣化

本節(jié)課主要采用了講解、演示和練習(xí)等教學(xué)方法，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)單一的講解容易讓學(xué)生感到枯燥。為了提高教學(xué)效果，我計劃在今后的教學(xué)中，嘗試更多樣的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、角色扮演、游戲化學(xué)習(xí)