二年級(jí)體育下冊(cè) 跳情景教學(xué)《鋤禾》說課稿

二年級(jí)體育下冊(cè)跳情景教學(xué)《鋤禾》說課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級(jí)體育下冊(cè)跳情景教學(xué)《鋤禾》說課稿課程基本信息1.課程名稱：二年級(jí)體育下冊(cè)跳情景教學(xué)《鋤禾》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2022年10月25日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，通過跳情景教學(xué)，提高學(xué)生的跳躍技巧和協(xié)調(diào)性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦，懂得珍惜勞動(dòng)成果。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過集體跳繩活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的溝通與配合。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過《鋤禾》這首詩(shī)的情景，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生在之前的體育課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的跳躍動(dòng)作，如單腳跳、雙腳跳等，對(duì)跳躍的基本動(dòng)作有一定的了解和掌握。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)普遍感興趣，喜歡參與集體游戲和比賽。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速模仿和掌握新的動(dòng)作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出一定的個(gè)體差異，有的學(xué)生喜歡競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，有的學(xué)生則更傾向于在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能因?yàn)閰f(xié)調(diào)性不足而在跳躍動(dòng)作中出現(xiàn)問題，如跳得不穩(wěn)、動(dòng)作不協(xié)調(diào)等。此外，學(xué)生在進(jìn)行集體跳繩活動(dòng)時(shí)，可能面臨團(tuán)隊(duì)協(xié)作的挑戰(zhàn)，需要學(xué)會(huì)傾聽和配合。此外，由于《鋤禾》這首詩(shī)的情境較為抽象，學(xué)生可能難以完全理解其中的勞動(dòng)意義，需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和解釋。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過《鋤禾》的情景設(shè)置，讓學(xué)生在具體的勞動(dòng)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)跳躍動(dòng)作，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.分組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行集體跳繩活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.循序漸進(jìn)法：根據(jù)學(xué)生的掌握程度，逐步提高跳躍難度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：《鋤禾》詩(shī)歌和跳躍動(dòng)作的示范視頻，幫助學(xué)生直觀理解教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件輔助：使用體育教學(xué)軟件，提供跳躍動(dòng)作的動(dòng)畫演示和練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.實(shí)物教具：使用跳繩等實(shí)物教具，讓學(xué)生在課堂上親身體驗(yàn)跳躍動(dòng)作，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放《鋤禾》歌曲，讓學(xué)生聆聽并感受歌曲中描繪的勞動(dòng)場(chǎng)景。

2.提問：同學(xué)們，你們知道這首歌曲的名字是什么嗎？它講述了怎樣的故事？

3.學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹《鋤禾》這首詩(shī)的背景和內(nèi)容。

二、講授新課（10分鐘）

1.教師展示跳躍動(dòng)作的圖片或視頻，讓學(xué)生觀察并了解跳躍的基本姿勢(shì)和動(dòng)作。

2.講解跳躍動(dòng)作的技巧：身體挺直、腳跟先著地、膝蓋微曲等。

3.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)跳躍動(dòng)作，注意動(dòng)作的規(guī)范性和協(xié)調(diào)性。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.將學(xué)生分成小組，進(jìn)行集體跳繩活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生在跳繩過程中的錯(cuò)誤動(dòng)作。

3.鼓勵(lì)學(xué)生互相觀摩、交流，提高自己的跳躍技巧。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，剛剛在練習(xí)過程中，你們覺得有哪些困難？如何克服這些困難？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并給予指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師示范《鋤禾》中的勞動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生模仿并學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生分組進(jìn)行模仿練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

3.教師選取優(yōu)秀小組進(jìn)行展示，并給予表?yè)P(yáng)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)跳躍動(dòng)作的技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在日常生活中運(yùn)用跳躍動(dòng)作，提高自己的身體素質(zhì)？

3.鼓勵(lì)學(xué)生課后與家人分享所學(xué)，共同鍛煉。

教學(xué)時(shí)間分配：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：10分鐘

3.鞏固練習(xí)：15分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.總結(jié)與拓展：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.運(yùn)動(dòng)技能的提升：通過本節(jié)課的跳情景教學(xué)《鋤禾》，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能夠掌握基本的跳躍動(dòng)作，包括單腳跳、雙腳跳等。學(xué)生在練習(xí)中逐漸提高了跳躍的穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性和靈活性，這些技能的提升對(duì)于學(xué)生的日常活動(dòng)和體育活動(dòng)都具有重要意義。

2.身體素質(zhì)的增強(qiáng)：跳躍動(dòng)作的練習(xí)有助于提高學(xué)生的心肺功能、肌肉力量和耐力。學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠感受到身體力量和耐力的增強(qiáng)，這對(duì)于他們的健康成長(zhǎng)和預(yù)防疾病具有積極作用。

3.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)：在集體跳繩活動(dòng)中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。通過這個(gè)過程，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了鍛煉，他們學(xué)會(huì)了傾聽、溝通和相互支持，這些能力在未來的學(xué)習(xí)和生活中都將發(fā)揮重要作用。

4.勞動(dòng)觀念的強(qiáng)化：通過《鋤禾》這首詩(shī)的情境，學(xué)生體驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦和成果的珍貴。這種體驗(yàn)有助于培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動(dòng)成果的觀念，激發(fā)他們對(duì)勞動(dòng)的尊重和熱愛。

5.審美情趣的提升：在模仿《鋤禾》中的勞動(dòng)場(chǎng)景時(shí)，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了跳躍動(dòng)作，還感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式有助于提升學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)他們的文化素養(yǎng)。

6.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過情境教學(xué)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)體育課程產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種興趣將促使學(xué)生在課后主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉，形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

7.自我認(rèn)知的提升：學(xué)生在練習(xí)過程中，通過教師的反饋和同伴的競(jìng)爭(zhēng)，能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。這種自我認(rèn)知的提升有助于學(xué)生建立自信，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

8.解決問題的能力：在遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)生通過合作和交流，共同尋找解決問題的方法。這種能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中面對(duì)問題時(shí)更加從容和自信。

9.社交能力的提高：在課堂上，學(xué)生需要與教師和同伴進(jìn)行交流，這種交流有助于提高他們的社交能力，包括表達(dá)、傾聽和溝通等。

10.核心素養(yǎng)的拓展：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在體育、文化、社交等多個(gè)方面得到了提升，這些素養(yǎng)的拓展有助于學(xué)生形成全面發(fā)展的個(gè)性，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試將《鋤禾》這首詩(shī)的情境融入到跳躍練習(xí)中，讓學(xué)生在真實(shí)的生活場(chǎng)景中學(xué)習(xí)體育技能。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還加深了他們對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

2.強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過集體跳繩活動(dòng)，我讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中共同完成任務(wù)，這不僅鍛煉了他們的身體，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。這種特色教學(xué)有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地融入集體。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織需優(yōu)化：在組織學(xué)生進(jìn)行集體練習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生由于動(dòng)作不規(guī)范，導(dǎo)致練習(xí)效果不佳。這表明我在教學(xué)組織上還需要更加細(xì)致和耐心，以確保每個(gè)學(xué)生都能得到充分的指導(dǎo)和練習(xí)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)不夠全面：在評(píng)價(jià)學(xué)生的跳躍技能時(shí)，我主要關(guān)注了動(dòng)作的規(guī)范性，而對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)評(píng)價(jià)不足。這需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)，以全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生個(gè)體差異處理：在教學(xué)中，我意識(shí)到學(xué)生的個(gè)體差異較大，有些學(xué)生接受新知識(shí)的速度較快，而有些學(xué)生則需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)。這要求我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)組織：為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地組織學(xué)生進(jìn)行集體練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正不規(guī)范的動(dòng)作。

2.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系：我將改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方法，不僅關(guān)注學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范性，還要評(píng)價(jià)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)。通過多元化的評(píng)價(jià)方式，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.提供個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我會(huì)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于接受新知識(shí)較慢的學(xué)生，我會(huì)提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)和個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們逐步提高技能。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，嘗試不同的跳躍動(dòng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地發(fā)揮教學(xué)特色，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-跳躍動(dòng)作的基本姿勢(shì)：身體挺直、腳跟先著地、膝蓋微曲等。

-集體跳繩的團(tuán)隊(duì)協(xié)作要點(diǎn)：相互配合、輪流參與、保持節(jié)奏。

-