《混合運算-過河》說課稿-2024-2025學年北師大版數(shù)學三年級上冊

《混合運算——過河》說課稿-2024-2025學年北師大版數(shù)學三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容《混合運算——過河》說課稿-2024-2025學年北師大版數(shù)學三年級上冊

本節(jié)課內(nèi)容選自北師大版數(shù)學三年級上冊，主要學習混合運算中的加減法和乘除法。通過解決“過河”實際問題，引導學生理解混合運算的順序，提高學生運用運算解決實際問題的能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，通過解決實際問題，讓學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強問題解決意識。

2.培養(yǎng)學生的邏輯推理能力，引導學生理解加減乘除的運算順序，提高運算的合理性和準確性。

3.培養(yǎng)學生的合作學習能力，通過小組討論，讓學生在交流中學習，提升團隊協(xié)作和溝通能力。教學難點與重點1.教學重點

①理解并掌握混合運算的順序，能夠正確進行加減乘除的混合運算。

②在解決實際問題中，能夠靈活運用所學知識，將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學表達式，并正確計算出結(jié)果。

2.教學難點

①學生在處理混合運算時，容易混淆運算順序，導致計算錯誤。

②將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，并運用適當?shù)臄?shù)學方法進行解決，對學生來說是新的挑戰(zhàn)，需要引導學生逐步理解和掌握。

③在小組合作學習中，如何有效溝通和協(xié)作，使每個學生都能參與其中，是教學中的難點之一。教學資源1.軟硬件資源：實物教具（如小船、小石子等）、多媒體教學設(shè)備（如電腦、投影儀）、黑板和粉筆。

2.課程平臺：北師大版數(shù)學三年級上冊教材電子版、在線教學平臺。

3.信息化資源：數(shù)學教學軟件、數(shù)學游戲、相關(guān)的教學視頻和動畫。

4.教學手段：情境教學法、小組合作學習法、問題引導法、游戲化教學等。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一幅關(guān)于過河的圖片，引導學生思考如何幫助小動物們過河，激發(fā)學生的學習興趣。

回顧舊知：引導學生回顧加減乘除的基本運算規(guī)則，為學習混合運算做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細講解混合運算的順序，強調(diào)先乘除后加減的原則。

舉例說明：通過具體的例子，如“小船上有5只小貓，每只小貓需要2塊石頭，一共需要多少塊石頭？”幫助學生理解混合運算的應(yīng)用。

互動探究：組織學生進行小組討論，讓學生嘗試解決類似的問題，并分享解題思路。

3.鞏固練習（約30分鐘）

學生活動：讓學生獨立完成課本中的練習題，鞏固所學知識。

教師指導：巡視課堂，對學生在練習過程中遇到的問題進行個別指導，確保每個學生都能跟上教學進度。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)混合運算的順序和實際應(yīng)用。

鼓勵學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，運用所學知識解決實際問題。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學生完成以下任務(wù)：

（1）獨立完成課本中的練習題，鞏固所學知識。

（2）思考并解決生活中的數(shù)學問題，如購物、烹飪等，運用所學知識進行計算。

6.課堂延伸（約10分鐘）

引導學生思考以下問題：

（1）混合運算在實際生活中的應(yīng)用有哪些？

（2）如何提高運算的準確性和速度？

（3）在解決實際問題過程中，如何運用數(shù)學知識？

7.課堂反思（約5分鐘）

教師對本次課的教學效果進行反思，總結(jié)教學過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供借鑒。

8.教學評價（約5分鐘）

通過課堂觀察、作業(yè)批改等方式，對學生的學習情況進行評價，及時調(diào)整教學策略，確保教學目標的達成。

9.教學延伸（約5分鐘）

鼓勵學生課后進行拓展學習，如閱讀相關(guān)數(shù)學書籍、參加數(shù)學競賽等，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

10.教學總結(jié)（約5分鐘）

教師對本節(jié)課的教學進行總結(jié)，強調(diào)學生在學習過程中的收獲，并對學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。教學資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學游戲：《過河問題》的變式游戲，如“過橋問題”、“分配資源”等，通過游戲幫助學生理解和鞏固混合運算的順序。

-數(shù)學故事：收集與數(shù)學運算相關(guān)的故事，如《阿凡提的故事》中的數(shù)學問題，通過故事情節(jié)引入數(shù)學概念。

-數(shù)學實踐：設(shè)計一些與生活相關(guān)的數(shù)學實踐任務(wù)，如家庭預算、購物計算等，讓學生在實際操作中運用混合運算。

-數(shù)學競賽：組織或推薦參加數(shù)學競賽，如“數(shù)學奧林匹克”等，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習過程，共同完成家庭預算等實際計算任務(wù)，提高家庭生活中的數(shù)學應(yīng)用能力。

-多樣化學習：推薦學生閱讀《數(shù)學家的故事》、《數(shù)學樂園》等書籍，通過閱讀了解數(shù)學知識的歷史和趣味性。

-實踐操作：組織學生參與社區(qū)服務(wù)活動，如志愿者服務(wù)，利用數(shù)學知識進行服務(wù)項目的規(guī)劃和預算。

-創(chuàng)新應(yīng)用：鼓勵學生設(shè)計自己的數(shù)學游戲或數(shù)學應(yīng)用，如制作簡單的計算器、設(shè)計數(shù)學謎題等，提高學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

-親子活動：設(shè)計親子數(shù)學活動，如家庭數(shù)學競賽、數(shù)學故事會等，增進家庭成員之間的互動，同時提升學生的數(shù)學技能。

-校園活動：組織校園數(shù)學文化節(jié)，通過數(shù)學知識競賽、數(shù)學講座等形式，營造良好的數(shù)學學習氛圍。

-在線資源：引導學生合理利用在線數(shù)學學習平臺，如國家教育資源公共服務(wù)平臺、數(shù)學學習網(wǎng)站等，進行自主學習。

-國際視野：介紹國際數(shù)學教育的發(fā)展趨勢，如國際數(shù)學競賽、國際數(shù)學教育會議等，拓寬學生的國際視野。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①混合運算

②運算順序：