Unit 2 He Has a Funny Face Lesson3 （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年重大版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit2HeHasaFunnyFaceLesson3（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年重大版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit2HeHasaFunnyFaceLesson3

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用與“描述人物特征”相關(guān)的詞匯和句型，提高語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同人物特征的描述，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和跨文化交際意識(shí)。此外，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已具備一定的基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用基本的英語(yǔ)詞匯和句型。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面存在一定差異。

知識(shí)方面，部分學(xué)生對(duì)本單元的詞匯和句型掌握較好，能夠熟練地描述人物特征；而部分學(xué)生對(duì)某些詞匯的發(fā)音和拼寫(xiě)仍存在困難，需要加強(qiáng)練習(xí)。

能力方面，學(xué)生在聽(tīng)力和口語(yǔ)方面表現(xiàn)較好，能夠積極參與課堂互動(dòng)，但在閱讀和寫(xiě)作方面能力相對(duì)較弱。本節(jié)課將通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀理解和寫(xiě)作能力。

素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維有待提高。本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中提升素質(zhì)。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生存在注意力不集中、課堂紀(jì)律較差等問(wèn)題，影響了學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂參與度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)有趣的故事引入新詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)描述人物特征，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，通過(guò)模擬對(duì)話練習(xí)描述人物特征，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)卡片：制作人物特征描述卡片，讓學(xué)生通過(guò)卡片游戲進(jìn)行詞匯和句型的復(fù)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看與人物特征描述相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片片段，了解人物外貌、性格等特征。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“人物特征描述”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如：“你最喜歡的動(dòng)漫人物是誰(shuí)？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，如通過(guò)微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)情況的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人物特征描述的基本詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，如對(duì)某些句型的運(yùn)用產(chǎn)生疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同人物特征的圖片，引出“人物特征描述”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解描述人物特征的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，如通過(guò)角色扮演展示如何使用“hasa...”句型。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容描述同學(xué)的外貌特征，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)，如解釋某些詞匯的用法差異。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如思考如何更生動(dòng)地描述人物特征。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，嘗試用自己的語(yǔ)言描述同學(xué)的特征，體驗(yàn)語(yǔ)言運(yùn)用的樂(lè)趣。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論，如詢(xún)問(wèn)如何表達(dá)人物的個(gè)性特點(diǎn)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“人物特征描述”課題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生回家后描述家庭成員的特征。

提供拓展資源：提供與人物特征描述相關(guān)的拓展資源（如英語(yǔ)繪本、人物傳記等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出描述中的錯(cuò)誤并提供正確的表達(dá)方式。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，如嘗試用英語(yǔ)描述自己的朋友。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如閱讀有關(guān)人物特征描述的英語(yǔ)文章。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如思考如何提高自己的語(yǔ)言描述能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型準(zhǔn)確描述人物特征，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中互動(dòng)和課后拓展，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

（1）描述人物特征的詞匯，如：big,small,tall,short,fat,thin,red,blue,black,white,curly,straight等。

（2）描述人物特征的句型，如：He/Shehasa...;He/Sheis...;He/Shelooks...等。

（3）人物特征的分類(lèi)，如：外貌特征、性格特征、愛(ài)好特征等。

（4）人物特征的描述方法，如：使用形容詞、副詞、名詞等詞匯進(jìn)行描述。

2.能力提升

（1）聽(tīng)說(shuō)能力：通過(guò)課堂互動(dòng)、小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)描述人物特征，提高聽(tīng)說(shuō)能力。

（2）讀寫(xiě)能力：通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂筆記、課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作方面得到鍛煉，提高讀寫(xiě)能力。

（3）思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)思考、討論、分析等活動(dòng)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。

（4）合作能力：通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)

（1）文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同人物的特征，學(xué)生了解不同文化背景下的人物形象，增強(qiáng)文化意識(shí)。

（2）道德品質(zhì)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

（3）審美情趣：通過(guò)欣賞不同人物的特征，學(xué)生提高審美情趣，培養(yǎng)審美能力。

（4）心理素質(zhì)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)，克服困難，提高心理素質(zhì)。

具體學(xué)習(xí)效果舉例：

（1）在聽(tīng)說(shuō)方面，學(xué)生能夠流利地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型描述人物特征，如：“Shehaslonghairandblueeyes.”（她有一頭長(zhǎng)發(fā)和藍(lán)眼睛。）

（2）在讀寫(xiě)方面，學(xué)生能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，如：“Mymotheristallandthin.Shehasasmallmouthandbigeyes.”（我的媽媽又高又瘦。她有一個(gè)小嘴巴和大眼睛。）

（3）在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過(guò)小組討論，分析人物特征，提出自己的觀點(diǎn)，如：“Ithinkthecharacterinthisstoryisbravebecausehehelpsothersinneed.”（我認(rèn)為這個(gè)故事中的角色很勇敢，因?yàn)樗麕椭枰獛椭娜?。?/p>

（4）在合作能力方面，學(xué)生能夠與同伴合作完成角色扮演，如：“Inourgroup,weworkedtogethertodescribethecharacterinthestory.Everyonecontributedtheirideas,andwefinallycreatedavividpicture.”（在我們小組里，我們共同努力描述故事中的角色。每個(gè)人都貢獻(xiàn)了自己的想法，我們最終創(chuàng)造了一個(gè)生動(dòng)的畫(huà)面。）板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-人物特征描述詞匯：big,small,tall,short,fat,thin,red,blue,black,white,curly,straight

-人物特征描述句型：He/Shehasa...;He/Sheis...;He/Shelooks...

-人物特征分類(lèi)：外貌特征、性格特征、愛(ài)好特征

②詞匯

-形容詞：big,small,tall,short,fat,thin,red,blue,black,white,curly,straight

-副詞：very,quite,rather,extremely

-名詞：eye,hair,mouth,nose,ear,face,body,character,personality,hobby

③句型

-He/Shehasa...(He/Shehasabignose.)

-He/Sheis...(Sheistallandthin.)

-He/Shelooks...(Helookshappy.)

④板書(shū)結(jié)構(gòu)

①人物特征描述

-外貌特征

-big,small,tall,short,fat,thin,red,blue,black,white,curly,straight

-性格特征

-brave,kind,funny,smart,stubborn,l