習(xí)作：寫日記 說課稿-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版

習(xí)作：寫日記說課稿-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版《習(xí)作：寫日記》。教材內(nèi)容主要包括日記的格式、寫作方法以及如何觀察和記錄生活。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握日記的基本寫作技巧，提高觀察能力和文字表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和細(xì)致的感知能力，通過寫日記練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會觀察周圍的生活，捕捉生活中的細(xì)節(jié)。

2.增強學(xué)生的語言表達(dá)能力和文字組織能力，使學(xué)生能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述所見所聞。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我表達(dá)能力，通過寫日記，學(xué)生能夠進行自我審視，提高自我認(rèn)知。

4.培養(yǎng)學(xué)生的持續(xù)寫作習(xí)慣，讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成記錄和反思的習(xí)慣，促進終身學(xué)習(xí)的意識。重點難點及解決辦法重點：

1.日記格式的規(guī)范運用：重點在于讓學(xué)生掌握日記的基本格式，包括日期、天氣、正文等部分。

2.觀察與記錄生活的能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察周圍環(huán)境，捕捉生活中的細(xì)節(jié)，并將其轉(zhuǎn)化為文字。

難點：

1.細(xì)節(jié)描寫：學(xué)生難以將觀察到的細(xì)節(jié)生動地用文字表達(dá)出來。

2.持續(xù)寫作：學(xué)生可能缺乏持續(xù)寫作的動力和習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過示范日記，展示日記格式和寫作技巧，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

2.組織學(xué)生進行觀察活動，鼓勵學(xué)生用語言描述觀察到的細(xì)節(jié)，逐步提高描寫能力。

3.設(shè)定寫作任務(wù)，如“一周日記挑戰(zhàn)”，幫助學(xué)生養(yǎng)成持續(xù)寫作的習(xí)慣。

4.利用小組合作，讓學(xué)生互相交流寫作心得，共同進步。

5.定期進行寫作評價，給予學(xué)生反饋，激發(fā)寫作興趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《習(xí)作：寫日記》教材，并提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與日記寫作相關(guān)的圖片、生活場景視頻，以及日記格式示例圖，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，放置寫日記所需的紙筆，營造輕松的寫作氛圍。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生提前了解日記的基本格式和寫作技巧。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞日記寫作，設(shè)計問題如“日記應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？”“如何記錄生活中的細(xì)節(jié)？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀日記寫作的相關(guān)資料，理解日記的基本格式和寫作方法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過分享一篇有趣的日記，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解日記的格式、寫作步驟和細(xì)節(jié)描寫技巧，結(jié)合實際例文進行講解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的日記寫作經(jīng)驗，或者進行角色扮演，模擬日記寫作的場景。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，通過實踐掌握日記寫作的技能。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解日記寫作的知識點。

實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置日記寫作的作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，寫一篇日記。

提供拓展資源：推薦一些優(yōu)秀的日記作品，或者提供日記寫作的技巧指導(dǎo)視頻，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成日記寫作作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進一步提升自己的日記寫作水平。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的寫作過程，總結(jié)經(jīng)驗。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生進一步理解和掌握日記寫作的技巧，以下是一些與教材內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小學(xué)生日記精選》：收錄了多篇小學(xué)生日記，讓學(xué)生了解不同主題和風(fēng)格的日記寫作。

-《日記寫作指南》：一本專門介紹日記寫作技巧的書籍，包括日記格式、寫作方法和寫作技巧。

-《生活中的小事》：通過講述生活中的小故事，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，記錄生活中的點滴。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-鼓勵學(xué)生定期閱讀日記，了解不同人的生活和思想，拓寬視野。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的細(xì)節(jié)，記錄下自己的感受和思考，提高觀察能力和表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的寫作活動，如日記比賽、作文比賽等，提升寫作水平。

-建議學(xué)生嘗試不同類型的日記寫作，如旅行日記、成長日記、讀書筆記等，豐富寫作內(nèi)容。

-鼓勵學(xué)生與家人、朋友分享自己的日記，增進溝通和理解。

3.日記寫作技巧拓展

-提升細(xì)節(jié)描寫：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，如人物的表情、動作、場景的描寫等，使日記內(nèi)容更加生動。

-情感表達(dá)：鼓勵學(xué)生在日記中表達(dá)自己的情感，如快樂、悲傷、憤怒等，讓日記更具個性。

-觀點表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生對生活中的事件或現(xiàn)象發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)獨立思考能力。

-日記格式創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在遵守基本格式的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)新日記的格式，如手繪插圖、彩色字體等。

4.日記寫作主題拓展

-個人成長：引導(dǎo)學(xué)生記錄自己的成長歷程，如學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的變化。

-家庭生活：鼓勵學(xué)生記錄家庭生活中的點滴，增進家庭成員之間的感情。

-校園生活：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園生活，記錄校園活動、師生關(guān)系等。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，記錄自己的所見所聞，提升社會責(zé)任感。

5.日記寫作實踐拓展

-鼓勵學(xué)生參加日記寫作比賽，提高寫作水平。

-建立班級日記角，讓學(xué)生分享自己的日記，互相學(xué)習(xí)、交流。

-邀請作家或教師進行講座，分享日記寫作的經(jīng)驗和技巧。

-組織學(xué)生參觀博物館、公園等場所，激發(fā)寫作靈感。板書設(shè)計①寫日記的基本格式：

-日期：年月日

-天氣：晴、陰、雨等

-正文：詳細(xì)描述當(dāng)天發(fā)生的事情、感受或思考

②日記寫作要點：

①觀察生活：留意身邊發(fā)生的事情，捕捉細(xì)節(jié)。

②真實記錄：用真誠的文字記錄生活，表達(dá)真實感受。

③細(xì)節(jié)描寫：運用感官描述，使日記內(nèi)容更加生動。

③寫作技巧：

①選擇主題：圍繞生活瑣事或重要事件進行記錄。

②語句通順：用簡練、流暢的語言表達(dá)思想。

③個性表達(dá)：展現(xiàn)個人風(fēng)格，使日記具有獨特性。

④日記類型：

①日常生活日記：記錄日常生活瑣事。

②事件日記：記錄特殊事件或經(jīng)歷。

③感悟日記：記錄生活中的感悟和思考。

④成長日記：記錄個人成長過程中的點滴。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進教學(xué)方法。以下是我對本次《習(xí)作：寫日記》教學(xué)的反思與改進計劃。

首先，我想談?wù)務(wù)n堂上的亮點。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于日記寫作的熱情很高，他們能夠積極參與課堂活動，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，大家都能踴躍發(fā)言，分享自己的日記寫作經(jīng)驗。這讓我感到非常欣慰，說明我的教學(xué)方法在一定程度上是有效的。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

①學(xué)生在細(xì)節(jié)描寫方面存在困難。有些學(xué)生在描述生活細(xì)節(jié)時，語言不夠生動，缺乏具體的感官描寫。為了解決這個問題，我計劃在接下來的教學(xué)中，增加一些寫作技巧的講解，比如如何運用比喻、擬人等修辭手法來豐富細(xì)節(jié)描寫。

②部分學(xué)生在日記格式上不夠規(guī)范。雖然我在課堂上強調(diào)了日記的格式要求，但仍有學(xué)生沒有完全掌握。為了提高學(xué)生的格式規(guī)范意識，我打算在下一節(jié)課開始前，專門安排時間進行格式規(guī)范的復(fù)習(xí)和練習(xí)。

③課后作業(yè)的反饋不夠及時。由于班級學(xué)生較多，我在批改作業(yè)時花費了較多時間，導(dǎo)致反饋不夠及時。為了解決這個問題，我計劃利用在線平臺，及時上傳作業(yè)批改結(jié)果，并給予學(xué)生個性化的反饋。

1.在課堂上，我會更加注重細(xì)節(jié)描寫技巧的講解，通過實例分析，讓學(xué)生學(xué)會如何用生動的