四年級信息技術上冊 制作月歷 2說課稿 冀教版

四年級信息技術上冊制作月歷2說課稿冀教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課為冀教版四年級信息技術上冊“制作月歷2”。主要內容包含：1.學習并掌握使用電子表格制作月歷；2.探索并實踐設置表格格式，美化月歷；3.通過制作月歷，培養(yǎng)學生的審美能力、邏輯思維和動手操作能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過制作月歷，學生能夠理解信息技術的應用價值，提高數(shù)據(jù)處理的計算思維能力；同時，通過設計個性化的月歷，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)數(shù)字化學習的能力，提升審美和設計意識。重點難點及解決辦法重點：

1.熟練運用電子表格制作月歷。

2.掌握設置表格格式，美化月歷。

難點：

1.理解并應用電子表格中的日期函數(shù)。

2.創(chuàng)意設計個性化的月歷。

解決辦法與突破策略：

1.通過課堂演示和示范，引導學生逐步理解電子表格的基本操作和日期函數(shù)的使用。

2.設計階梯式練習，從簡單到復雜，逐步提高學生的操作技能。

3.鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，提供多種美化月歷的方法，如顏色、字體、圖案等，以激發(fā)學生的設計興趣。

4.組織小組合作學習，讓學生在討論中互相學習，共同解決制作過程中遇到的問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有冀教版四年級信息技術上冊教材。

2.輔助材料：準備電子表格制作月歷的演示文稿、相關教學視頻以及月歷設計模板。

3.實驗器材：準備計算機教室，確保計算機運行穩(wěn)定，安裝有電子表格軟件。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供實驗操作臺，并準備打印設備以便學生打印作品。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示不同風格的月歷圖片，引導學生觀察并討論月歷的特點和用途。

-提問：同學們，你們知道月歷是如何制作的嗎？有沒有想過自己動手制作一份月歷呢？

-引出本節(jié)課的主題：“制作月歷”，激發(fā)學生的學習興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師演示電子表格制作月歷的基本步驟，包括創(chuàng)建表格、設置日期、插入圖片等。

-學生跟隨教師操作，逐步掌握電子表格制作月歷的方法。

-教師講解設置表格格式的技巧，如調整行高、列寬、字體、顏色等。

-引導學生思考如何設計個性化的月歷，鼓勵發(fā)揮創(chuàng)意。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組進行練習，教師巡視指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。

-每組展示自己的月歷作品，教師點評并提出改進建議。

-學生根據(jù)建議修改作品，提高制作水平。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課所學內容，強調電子表格制作月歷的步驟和技巧。

-學生分享自己在制作過程中的收獲和體會。

-教師鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，提高信息技術素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生回家后，根據(jù)所學知識制作一份個人月歷，并嘗試設計獨特的風格。

-作業(yè)要求：月歷內容完整，格式規(guī)范，設計有創(chuàng)意。

-下節(jié)課，學生展示自己的月歷作品，互相交流學習心得。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用電子表格軟件制作月歷，掌握設置表格格式、插入圖片等基本操作。這些技能不僅有助于學生完成本節(jié)課的學習任務，也為他們今后在信息技術學習中的其他應用打下了堅實的基礎。

2.創(chuàng)新能力：學生在制作月歷的過程中，需要發(fā)揮創(chuàng)意設計個性化的月歷。這有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和審美能力，讓他們在實際操作中體驗到信息技術帶來的樂趣。

3.團隊合作：本節(jié)課采用小組合作的形式，學生在討論、交流、分享中相互學習，共同解決問題。這種合作學習模式有助于提高學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

4.解決問題能力：在制作月歷的過程中，學生可能會遇到各種問題，如表格格式設置不當、日期計算錯誤等。通過自主探究、教師指導等方式，學生能夠逐步學會分析問題、解決問題，提高自己的問題解決能力。

5.時間管理：制作月歷需要學生對時間進行合理規(guī)劃，這有助于培養(yǎng)學生的時間管理意識。學生在完成月歷制作的過程中，學會如何安排時間，提高學習效率。

6.知識遷移：學生在本節(jié)課中學到的電子表格制作技能和設計理念，可以遷移到其他信息技術的學習過程中，如制作數(shù)據(jù)圖表、設計電子簡歷等。

7.信息技術素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到信息技術在日常生活中的廣泛應用，提高自己的信息技術素養(yǎng)。這有助于他們在今后的學習和工作中更好地適應數(shù)字化社會。

8.個性發(fā)展：學生在制作月歷的過程中，可以根據(jù)自己的興趣和特長設計不同的風格，這有助于他們發(fā)揮個性，培養(yǎng)自己的特長。

9.跨學科能力：電子表格制作月歷需要學生運用數(shù)學知識進行日期計算，這有助于培養(yǎng)學生的跨學科能力，提高他們的綜合素質。

10.情感態(tài)度價值觀：學生在完成月歷制作的過程中，體驗到成功的喜悅，增強自信心。同時，通過與他人分享作品，學會尊重他人，培養(yǎng)良好的團隊合作精神。教學反思今天上了四年級信息技術“制作月歷”這節(jié)課，總體來說，我覺得效果還不錯。但也有一些地方讓我覺得可以改進，下面我就來談談我的教學反思。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)做得還可以。我通過展示各種風格的月歷圖片，激發(fā)了學生的興趣，讓他們對月歷有了更直觀的認識。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于月歷的用途并不是很清楚，所以在導入環(huán)節(jié)，我可能需要更詳細地介紹月歷的歷史和功能，讓學生對月歷有更全面的理解。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我安排了小組合作，希望學生能夠在交流中互相學習，共同進步。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時，個別學生參與度不高，可能是因為他們對于某些操作不夠熟悉。因此，我需要在今后的教學中，更加關注每個學生的學習情況，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。

課堂小結部分，我讓學生自己總結本節(jié)課所學的內容，這有助于他們鞏固記憶。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生總結得不夠全面，可能是因為他們在課堂上的注意力不夠集中。所以，我需要在今后的教學中，加強對學生的課堂紀律管理，確保他們能夠認真聽講。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我要求學生回家后制作一份個人月歷，并嘗試設計獨特的風格。我希望通過這個作業(yè)，能夠讓學生將所學知識應用到實際生活中。但是，我也擔心有些學生可能會遇到困難，不知道如何下手。因此，我需要在課后及時給予學生指導和幫助。

1.在今后的教學中，我要更加注重學生的個體差異，針對不同學生的學習情況，給予個性化的指導。

2.我需要加強對學生的課堂紀律管理，確保他們能夠集