清華版（2024）四年級(jí)上冊(cè) 1-3 班級(jí)BMI數(shù)據(jù)測(cè)試-數(shù)據(jù)的收集與處理 說課稿

清華版（2024）四年級(jí)上冊(cè)1-3班級(jí)BMI數(shù)據(jù)測(cè)試——數(shù)據(jù)的收集與處理說課稿主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過“清華版（2024）四年級(jí)上冊(cè)1-3班級(jí)BMI數(shù)據(jù)測(cè)試——數(shù)據(jù)的收集與處理”這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析數(shù)據(jù)的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、動(dòng)手操作和邏輯推理的能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)變化的敏感性和對(duì)生活問題的關(guān)注，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理。然而，在處理和分析數(shù)據(jù)時(shí)，學(xué)生的能力參差不齊。部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成數(shù)據(jù)記錄和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，但在面對(duì)復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析問題時(shí)，可能會(huì)遇到困難。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)BMI（身體質(zhì)量指數(shù)）的概念有一定了解，但可能缺乏將其應(yīng)用于實(shí)際問題的能力。

在能力方面，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力正在逐步發(fā)展，但合作交流和動(dòng)手操作的能力仍需加強(qiáng)。學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問題時(shí)，往往缺乏系統(tǒng)性的思考和分析方法。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自律性和學(xué)習(xí)習(xí)慣存在差異。部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，但有些學(xué)生可能存在拖延現(xiàn)象。此外，學(xué)生的信息素養(yǎng)和數(shù)據(jù)分析意識(shí)有待提高。

這些學(xué)情分析結(jié)果對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，需要設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；其次，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和動(dòng)手操作能力，提高他們?cè)跀?shù)據(jù)分析中的實(shí)踐能力；最后，通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活問題，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《清華版（2024）四年級(jí)上冊(cè)》教材，包含BMI數(shù)據(jù)測(cè)試相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備BMI計(jì)算公式圖表、學(xué)生身高體重?cái)?shù)據(jù)表格、相關(guān)健康知識(shí)科普視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備身高體重測(cè)量工具，確保其準(zhǔn)確性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供計(jì)算器和記錄表格，營(yíng)造有利于數(shù)據(jù)收集與處理的課堂環(huán)境。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生了解BMI的基本概念和計(jì)算方法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞BMI數(shù)據(jù)測(cè)試，設(shè)計(jì)問題如“如何測(cè)量身高體重”、“BMI值如何反映健康狀況”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀相關(guān)資料，理解BMI的基本概念和計(jì)算方法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示健康數(shù)據(jù)圖表或?qū)嶋H案例，引出BMI數(shù)據(jù)測(cè)試，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解BMI的計(jì)算方法和健康標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)自身數(shù)據(jù)計(jì)算BMI，并分析結(jié)果。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的BMI數(shù)據(jù)和分析。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解BMI的計(jì)算方法和健康標(biāo)準(zhǔn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握BMI數(shù)據(jù)測(cè)試的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置計(jì)算和比較不同人群BMI值的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供健康飲食和運(yùn)動(dòng)建議的書籍、網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固BMI計(jì)算和分析技能。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，了解更多關(guān)于健康和運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

作用與目的：

本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和掌握BMI的計(jì)算方法，難點(diǎn)在于如何將BMI值與健康狀況聯(lián)系起來。通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，提高數(shù)據(jù)分析能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠熟練掌握BMI（身體質(zhì)量指數(shù)）的概念、計(jì)算方法和健康標(biāo)準(zhǔn)。他們能夠根據(jù)身高體重?cái)?shù)據(jù)計(jì)算BMI值，并判斷自己的健康狀況是否處于正常范圍內(nèi)。

2.技能提升方面：

學(xué)生在數(shù)據(jù)收集和處理方面有了顯著的進(jìn)步。他們能夠設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，收集班級(jí)同學(xué)的身高體重?cái)?shù)據(jù)，并使用統(tǒng)計(jì)圖表展示數(shù)據(jù)分布情況。此外，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何使用計(jì)算工具進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，提高了計(jì)算效率。

3.思維能力方面：

學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和分析。他們能夠?qū)MI計(jì)算與日常生活相結(jié)合，關(guān)注自身和他人的健康狀況，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力方面：

在小組討論和合作活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn)，共同解決問題。他們能夠分工合作，共同完成數(shù)據(jù)收集、整理和分析的任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力方面：

學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后拓展等環(huán)節(jié)，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠自主查找資料、分析問題、解決問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

6.情感態(tài)度方面：

學(xué)生對(duì)健康知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，關(guān)注自身和他人的健康狀況。他們認(rèn)識(shí)到保持健康的重要性，愿意積極參與健康生活方式的實(shí)踐。

7.實(shí)踐能力方面：

學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)，掌握了BMI數(shù)據(jù)測(cè)試的技能。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，關(guān)注自身健康，提高生活質(zhì)量。

8.信息技術(shù)應(yīng)用能力方面：

學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了使用在線平臺(tái)、統(tǒng)計(jì)軟件等工具進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和處理。他們能夠運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)踐：在教學(xué)過程中，我將更加注重將BMI數(shù)據(jù)測(cè)試與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，例如，通過分析班級(jí)同學(xué)的BMI數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)情況，提高他們對(duì)健康生活的認(rèn)識(shí)。

2.互動(dòng)式教學(xué)：嘗試采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的主動(dòng)性和積極性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)BMI數(shù)據(jù)測(cè)試的興趣不高或者對(duì)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠吸引人。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的作業(yè)和考試成績(jī)，缺乏對(duì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)和進(jìn)步的全面評(píng)價(jià)。

3.課堂管理問題：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)課堂紀(jì)律松散，個(gè)別學(xué)生注意力不集中的情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，如健康知識(shí)競(jìng)賽、BMI數(shù)據(jù)解讀比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并在課堂上給予積極的反饋。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)：我將采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)驗(yàn)操作等多個(gè)方面，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高他們的反思能力。

3.加強(qiáng)課堂管理：在課堂管理方面，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，通過規(guī)則教育、榜樣示范等方式，引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)課堂活動(dòng)的監(jiān)控，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來。板書設(shè)計(jì)①BMI計(jì)算公式

-BMI=體重（kg）/身高（m）^2

②健康