中學(xué)生課外閱讀經(jīng)歷征文

中學(xué)生課外閱讀經(jīng)歷征文TOC\o"1-2"\h\u24490第一章課外閱讀：中學(xué)長(zhǎng)的隱形翅膀 125777第二章《鋼鐵是怎樣煉成的》：一部激勵(lì)人心的經(jīng)典 17563第三章保爾·柯察金的故事：苦難與成長(zhǎng) 29951第四章我的感悟：堅(jiān)強(qiáng)意志的震撼 23116第五章書中金句：“人最寶貴的是生命”的力量 216795第六章課外閱讀對(duì)我的影響：塑造價(jià)值觀 330140第七章從書中汲取力量：應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)的挑戰(zhàn) 33777第八章讓課外閱讀成為習(xí)慣：展望未來(lái) 3第一章課外閱讀：中學(xué)長(zhǎng)的隱形翅膀?qū)τ谥袑W(xué)生來(lái)說，課外閱讀就像是一雙隱形的翅膀，帶我們飛越校園生活的小天地，去摸索更廣闊的世界。就像我自己，以前總覺得學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)就是全部，可是當(dāng)我開始閱讀課外書籍后，才發(fā)覺自己就像打開了新世界的大門。比如說讀《海底兩萬(wàn)里》，我跟著阿龍納斯教授乘坐著“鸚鵡螺號(hào)”在海底暢游，看到了各種各樣神奇的海洋生物和海底奇觀。那些美麗的珊瑚礁、神秘的海底洞穴，仿佛就在我眼前。從這本書里，我不僅僅了解了海洋知識(shí)，還感受到了尼摩船長(zhǎng)的神秘和勇敢。課外閱讀讓我有機(jī)會(huì)體驗(yàn)不同的生活，感受不同的文化，仿佛我可以在不同的時(shí)空里穿梭。無(wú)論是古代的歷史故事，還是遙遠(yuǎn)國(guó)度的冒險(xiǎn)傳奇，都能在課外書中找到。它讓我的思維不再局限于課本上的公式和課文，而是像插上翅膀一樣，自由地翱翔在知識(shí)的天空。第二章《鋼鐵是怎樣煉成的》：一部激勵(lì)人心的經(jīng)典《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，在我的課外閱讀經(jīng)歷中占據(jù)著非常重要的位置。它就像一盞明燈，照亮了我成長(zhǎng)的道路。書中的故事發(fā)生在俄國(guó)的動(dòng)蕩時(shí)期，主人公保爾·柯察金的經(jīng)歷充滿了艱辛和挑戰(zhàn)。他從小生活貧苦，飽受折磨，但他并沒有被生活打倒。他參加了革命，在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵。例如在修筑鐵路的情節(jié)中，環(huán)境極其惡劣，寒冷、饑餓、敵人的騷擾，但保爾和他的同志們依然堅(jiān)持著。他們用頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念，在冰天雪地里修筑著希望的鐵路?！氨栆淮未蔚氐?，又一次次地爬起來(lái)，他那鋼鐵般的意志令人動(dòng)容。”他的這種精神，讓我明白，無(wú)論生活中遇到多大的困難，只要有信念，就一定能夠克服。這本書不僅僅是一個(gè)故事，更是一種精神的象征，激勵(lì)著我在面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難時(shí)勇往直前。第三章保爾·柯察金的故事：苦難與成長(zhǎng)保爾·柯察金的一生充滿了苦難，但也正是這些苦難成就了他的成長(zhǎng)。他小時(shí)候就受盡了社會(huì)底層的折磨，被學(xué)校開除，在車站食堂打工時(shí)，又遭遇各種不公平的對(duì)待。他的苦難并沒有到此為止，在戰(zhàn)爭(zhēng)中，他受傷無(wú)數(shù)，甚至面臨著生命的危險(xiǎn)。但是他在苦難中不斷地成長(zhǎng)和蛻變。就像他在療傷期間，雖然身體遭受著巨大的痛苦，但他依然沒有放棄學(xué)習(xí)和思考。他閱讀各種書籍，用知識(shí)充實(shí)自己的頭腦。他對(duì)生活的熱愛和對(duì)理想的追求從未因苦難而消逝。他曾經(jīng)說過：“不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥。”這句話就像一把火，燃燒在我的心中。我想，在我的生活中，雖然沒有保爾那樣的戰(zhàn)爭(zhēng)苦難，但也會(huì)遇到學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系等方面的困擾，我應(yīng)該像保爾一樣，在苦難中尋找成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，不斷地提升自己。第四章我的感悟：堅(jiān)強(qiáng)意志的震撼讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾·柯察金的堅(jiān)強(qiáng)意志給了我極大的震撼。他的每一次經(jīng)歷都像是對(duì)我靈魂的一次撞擊。當(dāng)他在戰(zhàn)場(chǎng)上，面對(duì)槍林彈雨，他沒有退縮，而是勇往直前。這種勇敢是我在日常生活中很難想象的。在我的學(xué)習(xí)生活中，有時(shí)候遇到一道難題，我可能就想放棄。可是保爾呢？他在那么艱難的環(huán)境下，都能堅(jiān)持下來(lái)。他在修筑鐵路時(shí)，身體已經(jīng)疲憊不堪，疾病纏身，但他硬是靠著自己的意志，完成了任務(wù)。他就像一座巍峨的山峰，無(wú)論風(fēng)雨如何侵襲，都屹立不倒。我從他身上學(xué)到了，一個(gè)人的意志可以如此強(qiáng)大。這種意志讓我明白，只要我想做一件事，就沒有什么困難是不能克服的。比如我參加學(xué)校的長(zhǎng)跑比賽，跑到一半的時(shí)候，我感覺自己已經(jīng)沒有力氣了，想要放棄。可是一想到保爾，我就咬著牙堅(jiān)持了下來(lái)，最終跑完了全程。第五章書中金句：“人最寶貴的是生命”的力量“人最寶貴的是生命。生命對(duì)人來(lái)說一次。因此，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥；這樣，在他臨死的時(shí)候，能夠說，我把整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了人生最寶貴的事業(yè)——為人類的解放而奮斗?！边@句來(lái)自《鋼鐵是怎樣煉成的》的金句，有著無(wú)窮的力量。每當(dāng)我讀到這句話的時(shí)候，就仿佛有一股電流穿過我的身體。它讓我開始反思自己的生活，我有沒有在虛度光陰呢？在學(xué)校里，有時(shí)候我會(huì)在課間閑聊，浪費(fèi)很多時(shí)間，沒有好好地預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí)功課。而保爾的一生，都在為偉大的事業(yè)奮斗，他珍惜每一分每一秒。這句話就像一個(gè)警鐘，時(shí)刻提醒著我。我開始合理安排自己的時(shí)間，把更多的精力放在學(xué)習(xí)和自我提升上。而且，它還讓我思考人生的意義，我不僅僅是為了自己而活，也應(yīng)該為社會(huì)、為他人做一些有意義的事情。第六章課外閱讀對(duì)我的影響：塑造價(jià)值觀課外閱讀對(duì)我的價(jià)值觀塑造有著不可忽視的影響。就像讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)、奉獻(xiàn)的價(jià)值。保爾·柯察金為了革命事業(yè)，不顧個(gè)人安危，這種奉獻(xiàn)精神深深地打動(dòng)了我。在生活中，我也開始嘗試著去關(guān)心他人，幫助他人。以前我是一個(gè)比較自私的人，只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)和生活。但是通過閱讀這本書，我學(xué)會(huì)了分享。在班級(jí)里，我會(huì)主動(dòng)幫助成績(jī)不好的同學(xué)解答難題，還會(huì)參加一些志愿者活動(dòng)，去幫助那些需要幫助的人。同時(shí)課外閱讀也讓我看到了不同的價(jià)值觀。在一些文學(xué)作品中，有的人物追求財(cái)富，有的人物追求自由。這些不同的價(jià)值觀讓我開始思考自己想要追求什么。我不再盲目地跟從別人的想法，而是根據(jù)自己的內(nèi)心去建立自己的價(jià)值觀。第七章從書中汲取力量：應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)在成長(zhǎng)的道路上，我們總會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，而課外閱讀就像是一個(gè)能量庫(kù)，讓我從中汲取力量去應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。就像我在學(xué)習(xí)上遇到挫折的時(shí)候，我會(huì)想起《假如給我三天光明》中的海倫·凱勒。她在失明失聰?shù)那闆r下，都能克服重重困難，學(xué)會(huì)閱讀、書寫和說話，還能進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。她的毅力是多么的驚人??！我就告訴自己，海倫·凱勒都能做到的事情，我為什么不能呢？于是我就會(huì)重新振作起來(lái)，更加努力地去學(xué)習(xí)。還有在面對(duì)人際關(guān)系的困擾時(shí)，我會(huì)從《小王子》中尋找答案。小王子和他的玫瑰之間的故事，讓我明白珍惜和理解的重要性。我開始更加用心地去對(duì)待身邊的朋友，尊重他們的想法和感受，這樣我的人際關(guān)系也變得更加和諧了。課外閱讀就像一個(gè)知心的朋友，總是在我需要的時(shí)候，給我力量和啟示。第八章讓課外閱讀成為習(xí)慣：展望未來(lái)課外閱讀是如此的重要，我希望它能成為我一生的習(xí)慣。在未來(lái)的日子里，我打算每個(gè)月至少讀一本經(jīng)典的書籍。我想繼續(xù)摸索那些偉大作家的思想世界，從他們的作品中汲取更多的智慧。我會(huì)制定一個(gè)閱讀計(jì)劃，把不同類型的書籍都納入其中，比如文學(xué)名著、科普讀物、歷史傳記等。我相信，我閱讀的書籍