中學(xué)生自我保護(hù)教育故事征文

中學(xué)生自我保護(hù)教育故事征文TOC\o"1-2"\h\u20098第一章中學(xué)生自我保護(hù)教育的時(shí)代背景 119858第二章《青少年安全自護(hù)手冊(cè)》：一本實(shí)用的自我保護(hù)指南 131964第三章書(shū)中主要的自我保護(hù)知識(shí)板塊剖析 219578第四章從自身經(jīng)歷看中學(xué)生自我保護(hù)的重要性 223645第五章自我保護(hù)意識(shí)缺失的悲?。簩?shí)例引用與分析 210991第六章培養(yǎng)自我保護(hù)能力的多維度探討 35429第七章以自我保護(hù)為基石構(gòu)建安全校園 38802第八章總結(jié)與對(duì)中學(xué)生自我保護(hù)教育的展望 3第一章中學(xué)生自我保護(hù)教育的時(shí)代背景在當(dāng)今社會(huì)，中學(xué)生面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)與危險(xiǎn)?？萍嫉娘w速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及讓中學(xué)生暴露在信息洪流之中。，網(wǎng)絡(luò)為他們提供了廣闊的知識(shí)獲取平臺(tái)，但另，也存在著網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)暴力、不良信息誘導(dǎo)等風(fēng)險(xiǎn)。就拿網(wǎng)絡(luò)詐騙來(lái)說(shuō)，有很多中學(xué)生因?yàn)樯鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)不足，輕易相信陌生人在網(wǎng)上的承諾。我鄰居家的孩子，就收到過(guò)一條短信，說(shuō)他中獎(jiǎng)了，只要先交一筆手續(xù)費(fèi)就能領(lǐng)取高額獎(jiǎng)金。孩子心動(dòng)了，偷偷拿了家里的錢(qián)去轉(zhuǎn)賬，結(jié)果被騙了好幾千塊。而且，社會(huì)環(huán)境日益復(fù)雜，社會(huì)治安雖然總體良好，但偶爾也會(huì)有針對(duì)青少年的侵害事件發(fā)生。比如在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，有中學(xué)生在上下學(xué)途中遭遇不法分子的騷擾。校園內(nèi)部也并非完全安全，校園欺凌現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這都凸顯出對(duì)中學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)教育迫在眉睫。第二章《青少年安全自護(hù)手冊(cè)》：一本實(shí)用的自我保護(hù)指南《青少年安全自護(hù)手冊(cè)》是一本非常值得推薦給中學(xué)生的書(shū)。這本書(shū)涵蓋了許多方面的自我保護(hù)知識(shí)。它的語(yǔ)言通俗易懂，就像是一個(gè)親切的大朋友在給中學(xué)生們講述安全知識(shí)。例如在交通安全方面，手冊(cè)里詳細(xì)講解了交通信號(hào)燈的規(guī)則，還列舉了很多實(shí)際案例。有一個(gè)案例是說(shuō)一個(gè)中學(xué)生在過(guò)馬路的時(shí)候，因?yàn)橹比W(xué)校，沒(méi)有看信號(hào)燈就跑了出去，結(jié)果差點(diǎn)被車(chē)撞到。手冊(cè)通過(guò)這樣的案例告訴中學(xué)生們要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。在面對(duì)陌生人的部分，也有很實(shí)用的內(nèi)容。它告訴中學(xué)生，如果有陌生人跟你搭話，要保持一定的距離，不要輕易透露自己的家庭住址等個(gè)人信息。我記得我表妹讀中學(xué)的時(shí)候，看了這本書(shū)，她說(shuō)以前自己對(duì)于這些事情都很懵懂，看了之后才知道原來(lái)有這么多需要注意的地方。第三章書(shū)中主要的自我保護(hù)知識(shí)板塊剖析《青少年安全自護(hù)手冊(cè)》中的自我保護(hù)知識(shí)板塊豐富多樣。其中關(guān)于自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)板塊就十分有用。書(shū)中提到地震時(shí)該如何避險(xiǎn)，比如如果在室內(nèi)，要躲在桌子等堅(jiān)固家具的下面，用坐墊、枕頭等保護(hù)好自己的頭部。我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)新聞報(bào)道，在一次地震中，有個(gè)學(xué)校的學(xué)生因?yàn)槠綍r(shí)接受過(guò)這樣的安全教育，在地震發(fā)生時(shí)，他們迅速躲到桌子下面，結(jié)果全校師生無(wú)一人傷亡。還有火災(zāi)板塊，它詳細(xì)地講解了火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何正確逃生。如果身上著火，不能亂跑，要就地打滾壓滅火焰。有一個(gè)真實(shí)的悲劇就是，一個(gè)中學(xué)生在宿舍玩火引發(fā)火災(zāi)，由于不知道正確的應(yīng)對(duì)方法，亂跑亂跳，結(jié)果燒傷得很?chē)?yán)重。另外，在防范性騷擾板塊，手冊(cè)教給中學(xué)生要勇敢地說(shuō)“不”，如果受到侵犯，要及時(shí)告訴家長(zhǎng)或者老師。第四章從自身經(jīng)歷看中學(xué)生自我保護(hù)的重要性我自己就有過(guò)深刻的體會(huì)，中學(xué)的時(shí)候，有一次我獨(dú)自走在回家的路上。突然有一個(gè)陌生人向我問(wèn)路，當(dāng)時(shí)我就沒(méi)有什么防備，湊過(guò)去給他指方向。結(jié)果他突然抓住我的手臂，想要把我往一個(gè)偏僻的小巷子里拉。我當(dāng)時(shí)嚇壞了，但是突然想起在學(xué)校參加安全教育活動(dòng)時(shí)學(xué)到的知識(shí)，我用力掙脫他的手，然后朝著人多的地方跑去，邊跑邊大聲呼喊。后來(lái)那個(gè)陌生人就沒(méi)有再追上來(lái)。這件事情讓我明白，作為中學(xué)生，我們隨時(shí)可能面臨危險(xiǎn)，自我保護(hù)能力是非常重要的。如果當(dāng)時(shí)我沒(méi)有那些自我保護(hù)的知識(shí)，可能就會(huì)遭遇很可怕的事情。而且在學(xué)校里，我也看到過(guò)一些同學(xué)之間的小摩擦升級(jí)為打架斗毆，這時(shí)候如果沒(méi)有自我保護(hù)的意識(shí)，很容易受到傷害。第五章自我保護(hù)意識(shí)缺失的悲劇：實(shí)例引用與分析有太多因?yàn)樽晕冶Ｗo(hù)意識(shí)缺失而導(dǎo)致的悲劇。曾經(jīng)有這樣一個(gè)案例，一個(gè)中學(xué)生在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了一個(gè)所謂的“朋友”。這個(gè)“朋友”約他見(jiàn)面，他毫無(wú)防備地就去了。結(jié)果到了見(jiàn)面地點(diǎn)，被這個(gè)所謂的“朋友”騙到一個(gè)偏僻的地方，搶走了他身上所有的財(cái)物，還對(duì)他進(jìn)行了毆打。這個(gè)中學(xué)生就是因?yàn)槿狈ψ晕冶Ｗo(hù)意識(shí)，輕易相信陌生人，才遭遇這樣的不幸。還有一個(gè)女生，在放學(xué)途中遇到一個(gè)陌生男子說(shuō)自己不舒服，請(qǐng)求她幫忙送到附近的醫(yī)院。女生心善就答應(yīng)了，結(jié)果被男子帶到一個(gè)無(wú)人的地方進(jìn)行了侵犯。這些悲劇的發(fā)生，都是因?yàn)橹袑W(xué)生們沒(méi)有足夠的自我保護(hù)意識(shí)，不懂得如何辨別危險(xiǎn)，也不知道在危險(xiǎn)面前該如何應(yīng)對(duì)。第六章培養(yǎng)自我保護(hù)能力的多維度探討培養(yǎng)中學(xué)生的自我保護(hù)能力需要從多個(gè)維度入手。家庭方面，家長(zhǎng)要起到重要的作用。家長(zhǎng)應(yīng)該從小就給孩子灌輸自我保護(hù)的意識(shí)，比如告訴孩子不要隨便吃陌生人給的東西。我有一個(gè)朋友，他的家長(zhǎng)就做得很好。每次他出門(mén)前，家長(zhǎng)都會(huì)叮囑他一些安全事項(xiàng)。在學(xué)校里，學(xué)校要開(kāi)展豐富多樣的安全教育活動(dòng)。像安全演練，模擬火災(zāi)、地震等場(chǎng)景，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)如何應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。老師也要在日常的教學(xué)中融入自我保護(hù)知識(shí)的傳授。例如在思想品德課上，可以結(jié)合一些案例講解自我保護(hù)的重要性。社會(huì)也應(yīng)該承擔(dān)起責(zé)任，社區(qū)可以組織安全知識(shí)講座，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士為中學(xué)生講解自我保護(hù)知識(shí)。比如有的社區(qū)會(huì)邀請(qǐng)警察叔叔來(lái)給孩子們講如何防范壞人。第七章以自我保護(hù)為基石構(gòu)建安全校園構(gòu)建安全校園，自我保護(hù)是基石。在校園里，首先要營(yíng)造良好的安全氛圍。學(xué)校的宣傳欄可以張貼一些自我保護(hù)的知識(shí)海報(bào)，像在防溺水方面，海報(bào)上可以寫(xiě)著“不私自下水游泳，不結(jié)伴到無(wú)安全設(shè)施的水域游泳”等內(nèi)容。同時(shí)學(xué)校要建立健全的安全管理制度。對(duì)于校園欺凌現(xiàn)象，一旦發(fā)覺(jué)就要嚴(yán)肅處理。我所在的中學(xué)曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一起校園欺凌事件，學(xué)校知道后，立刻對(duì)欺凌者進(jìn)行了批評(píng)教育，同時(shí)對(duì)被欺凌者進(jìn)行心理輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生之間互相幫助，形成一種自我保護(hù)的互助氛圍。如果有同學(xué)發(fā)覺(jué)另一個(gè)同學(xué)面臨危險(xiǎn)或者可能遭遇危險(xiǎn)，要及時(shí)通知老師或者其他大人。第八章總結(jié)與對(duì)中學(xué)生自我保護(hù)教育的展望在這個(gè)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中，中學(xué)生的自我保護(hù)教育任重而道遠(yuǎn)。我們需要不斷地加強(qiáng)各個(gè)