小學(xué)課文望廬山瀑布的賞析

小學(xué)課文望廬山瀑布的賞析TOC\o"1-2"\h\u12260第一章走進(jìn)《望廬山瀑布》的世界 117582第二章剖析《望廬山瀑布》的詩(shī)意內(nèi)容 11858第三章詩(shī)中的廬山瀑布之壯美特色 26559第四章我讀《望廬山瀑布》的初印象 232109第五章從字詞中感受瀑布的磅礴——引用原句分析 217856第六章詩(shī)中的夸張手法與意境營(yíng)造 31089第七章《望廬山瀑布》的深遠(yuǎn)影響 327202第八章領(lǐng)略古詩(shī)之美，傳承文化瑰寶 3第一章走進(jìn)《望廬山瀑布》的世界《望廬山瀑布》是唐代大詩(shī)人李白的經(jīng)典詩(shī)作，在小學(xué)語(yǔ)文課本里，它就像一顆璀璨的明珠。我們翻開(kāi)課本，就能看到這首詩(shī)所描繪的廬山瀑布那令人神往的畫(huà)面。它讓無(wú)數(shù)孩子開(kāi)始對(duì)古詩(shī)中的山水之美有了最初的感知。很多孩子在初次讀到這首詩(shī)的時(shí)候，就被那簡(jiǎn)潔卻充滿力量的文字所吸引?！叭照障銧t生紫煙，遙看瀑布掛前川。”簡(jiǎn)單的兩句，就把我們帶到了廬山腳下。那香爐峰在陽(yáng)光的照耀下，仿佛真的升起了紫色的煙霧，這是一種多么奇幻的景象啊。就像我們?cè)谏裨捁适吕锟吹降南删骋粯?，而瀑布就像一條巨大的白色絲帶，掛在山川之間，這種靜態(tài)的描寫(xiě)讓我們對(duì)瀑布有了一個(gè)初步的印象，它就像一幅畫(huà)卷在我們眼前徐徐展開(kāi)。第二章剖析《望廬山瀑布》的詩(shī)意內(nèi)容詩(shī)的前兩句已經(jīng)把瀑布的背景和大概模樣展現(xiàn)出來(lái)了，而后兩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！眲t是把瀑布的動(dòng)態(tài)美和磅礴氣勢(shì)推向了高潮。從字面意義來(lái)看，詩(shī)人說(shuō)瀑布從很高很高的地方直落而下，三千尺雖然是一種夸張的說(shuō)法，但卻非常生動(dòng)地表現(xiàn)出了瀑布的落差極大。我們可以想象一下，那水流從極高的地方奔騰而下，就像銀河從天上傾瀉到人間一樣。這種將瀑布比作銀河的寫(xiě)法，不僅僅是一種形象的比喻，更是詩(shī)人豐富想象力的體現(xiàn)。在很多孩子的想象中，銀河是無(wú)比遙遠(yuǎn)又神秘的存在，現(xiàn)在瀑布和銀河聯(lián)系起來(lái)了，那瀑布就像是來(lái)自天上的神來(lái)之水，充滿了一種神圣而又壯觀的感覺(jué)。這也讓整首詩(shī)的意境一下子變得宏大起來(lái)。第三章詩(shī)中的廬山瀑布之壯美特色在《望廬山瀑布》中，廬山瀑布的壯美被展現(xiàn)得淋漓盡致。從“日照香爐生紫煙”開(kāi)始，我們就能感受到一種宏大的場(chǎng)景鋪墊。那香爐峰被陽(yáng)光照耀，紫煙升騰，這是一種充滿神秘色彩的美。接著瀑布出場(chǎng)，“遙看瀑布掛前川”，一個(gè)“掛”字用得極為巧妙，它把瀑布那種靜止、垂直的狀態(tài)表現(xiàn)了出來(lái)，就好像是有人把一條巨大的白色綢緞掛在了山川之間，這是一種靜態(tài)的壯美。然后“飛流直下三千尺”，這里的動(dòng)態(tài)美瞬間爆發(fā)出來(lái)，巨大的落差帶來(lái)的沖擊力，仿佛能沖破紙張，讓我們感受到那水流的洶涌和湍急。最后“疑是銀河落九天”，把這種壯美升華到了一種極致，銀河的浩瀚無(wú)垠和瀑布的磅礴氣勢(shì)相融合，讓我們對(duì)廬山瀑布的壯美有了一種全新的、震撼人心的認(rèn)識(shí)。第四章我讀《望廬山瀑布》的初印象我第一次讀到《望廬山瀑布》的時(shí)候，就被它深深地吸引住了。那時(shí)候還小，不太懂什么是詩(shī)歌的意境和手法，但是那簡(jiǎn)單的文字卻在腦海里勾勒出了一幅無(wú)比清晰的畫(huà)面。我記得當(dāng)時(shí)閉上眼睛，就能看到一座高高的山峰，山峰上煙霧繚繞，然后一條巨大的白色瀑布從山上落下來(lái)，那聲音仿佛就在耳邊響起。我特別好奇，真的有這么壯觀的瀑布嗎？就纏著爸爸媽媽帶我去看瀑布。那種對(duì)瀑布的向往，完全是被這首詩(shī)激發(fā)出來(lái)的。而且詩(shī)中的每一個(gè)字都好像有魔力一樣，讀起來(lái)朗朗上口，“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！狈磸?fù)讀著這幾句詩(shī)，就像在唱一首好聽(tīng)的歌，讓我對(duì)廬山瀑布充滿了無(wú)限的遐想。第五章從字詞中感受瀑布的磅礴——引用原句分析在《望廬山瀑布》里，很多字詞都值得我們細(xì)細(xì)品味，從而感受瀑布的磅礴氣勢(shì)。就拿“飛流直下三千尺”來(lái)說(shuō)，“飛流”這個(gè)詞，一下子就把瀑布那種奔騰而下的動(dòng)態(tài)感表現(xiàn)出來(lái)了。水流不是緩緩流淌，而是像飛一樣地沖下來(lái)，這是多么大的力量啊?！爸毕隆眲t體現(xiàn)了瀑布下落的方向，沒(méi)有絲毫的彎曲，直直地沖向地面，這種一往無(wú)前的態(tài)勢(shì)，更增添了瀑布的磅礴之感。再看“三千尺”，這雖然是一種夸張的表述，但卻能讓我們感受到瀑布的落差非常大。如果只是說(shuō)瀑布很高，我們可能沒(méi)有那么直觀的感受，但是說(shuō)“三千尺”，就好像在我們眼前豎起了一把極高的尺子，讓我們對(duì)瀑布的高度有了一種非常震撼的想象。還有“疑是銀河落九天”中的“落”字，銀河從天上落下來(lái)，這個(gè)“落”字就像一個(gè)關(guān)鍵的音符，奏響了瀑布磅礴氣勢(shì)的最強(qiáng)音。第六章詩(shī)中的夸張手法與意境營(yíng)造李白在《望廬山瀑布》中大量運(yùn)用了夸張手法，這種手法對(duì)于意境的營(yíng)造起到了的作用?！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天?！敝械摹叭С摺焙桶哑俨急茸縻y河落九天都是夸張的寫(xiě)法?！叭С摺睒O大地夸大了瀑布的高度，讓讀者能夠想象到瀑布從一個(gè)極高的地方傾瀉而下，這種高度上的夸張，使得瀑布的磅礴氣勢(shì)得到了最大程度的展現(xiàn)。而把瀑布比作銀河落九天，這是在形態(tài)和氣勢(shì)上的夸張。銀河是宇宙中浩瀚無(wú)邊的存在，將瀑布比作銀河，就把瀑布的規(guī)模和那種神秘、壯觀的感覺(jué)無(wú)限放大了。如果沒(méi)有這種夸張手法，僅僅是寫(xiě)實(shí)的描寫(xiě)瀑布的高度和水流的樣子，那這首詩(shī)就不會(huì)有現(xiàn)在這樣強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，也不會(huì)在我們的腦海中形成如此宏大而又奇幻的意境。第七章《望廬山瀑布》的深遠(yuǎn)影響《望廬山瀑布》這首詩(shī)對(duì)中國(guó)文化有著深遠(yuǎn)的影響。在文學(xué)領(lǐng)域，它成為了描寫(xiě)瀑布的經(jīng)典之作，后世很多詩(shī)人在描寫(xiě)山水景色，尤其是瀑布的時(shí)候，都會(huì)不自覺(jué)地受到李白這首詩(shī)的影響。例如，在一些描寫(xiě)瀑布的現(xiàn)代詩(shī)歌中，我們依然能夠看到那種對(duì)瀑布磅礴氣勢(shì)的贊美，以及對(duì)瀑布與天地之間宏大關(guān)系的描繪。在繪畫(huà)方面，很多畫(huà)家都以這首詩(shī)為靈感創(chuàng)作了大量的畫(huà)作。畫(huà)中的廬山瀑布，有的是根據(jù)詩(shī)中的意境進(jìn)行了寫(xiě)意的創(chuàng)作，展現(xiàn)出一種朦朧而又壯觀的美；有的則是較為寫(xiě)實(shí)，但依然能從畫(huà)面中感受到詩(shī)中的那種磅礴氣勢(shì)。而且這首詩(shī)還在教育領(lǐng)域有著重要的意義，它是小學(xué)語(yǔ)文課本中的經(jīng)典課文，讓一代又一代的孩子感受到了古詩(shī)的魅力，激發(fā)了孩子們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，也培養(yǎng)了孩子們對(duì)自然之美的欣賞能力。第八章領(lǐng)略古詩(shī)之美，傳承文化瑰寶《望廬山瀑布》是中國(guó)古詩(shī)中的一顆瑰寶，我們?cè)谛蕾p這首詩(shī)的時(shí)候，其實(shí)就是在領(lǐng)略古詩(shī)之美。古詩(shī)之美，在于它簡(jiǎn)潔而又富有深意的文字，就像這首詩(shī)，短短二十八個(gè)字，卻能描繪出如此宏大壯觀的景象。它也在于詩(shī)人豐富的想象力，把廬山瀑布這樣的自然景觀和銀河這樣的宇宙現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，這是現(xiàn)代很多文學(xué)作