搭石聽評(píng)課記錄表

搭石聽評(píng)課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：語文

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：搭石

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過圖片和生動(dòng)的語言導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，效果良好。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。同時(shí)，老師還學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與其中，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問、回答、引導(dǎo)等環(huán)節(jié)互動(dòng)良好，學(xué)生的參與度和反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問、積極回答，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為密切。

5.課堂管理：

張華老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、電子白板等，將抽象的文字內(nèi)容形象化、生動(dòng)化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。同時(shí)，老師還運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，涵蓋了知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度。學(xué)生在本節(jié)課中通過搭石的活動(dòng)，既鍛煉了動(dòng)手能力，又深入理解了課文內(nèi)容，并能夠在實(shí)際操作中體會(huì)到合作與團(tuán)隊(duì)精神的重要性。學(xué)生普遍達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)搭石的相關(guān)知識(shí)和技能有了較好的掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)搭石的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了深入的理解和記憶。他們能夠清晰地解釋搭石的原理，描述搭石的過程，并能夠運(yùn)用搭石的知識(shí)解決實(shí)際問題。此外，學(xué)生們?cè)诓僮鬟^程中，展現(xiàn)了良好的技能掌握程度，能夠熟練地使用工具，完成搭石的任務(wù)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課通過搭石的活動(dòng)，不僅提升了學(xué)生們的技能和知識(shí)，還促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。學(xué)生們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了傾聽、尊重和互助，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。他們面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)展現(xiàn)了堅(jiān)持和勇氣，面對(duì)失敗時(shí)學(xué)會(huì)了接受和反思。這些都表明，本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了顯著的效果，有助于學(xué)生形成積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀念。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，搭石活動(dòng)的設(shè)計(jì)既有趣又具有教育意義，有效地提升了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且有效，使得課堂教學(xué)內(nèi)容得以順利推進(jìn)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在課堂時(shí)間的分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。此外，教師在課堂上的語言表達(dá)可以更加精煉和富有啟發(fā)性，以進(jìn)一步提高學(xué)生的思考和分析能力。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對(duì)張華老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行跟蹤聽課，以了解本次聽課評(píng)課意見的實(shí)施和改進(jìn)情況。可以定期教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，同時(shí)提供專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助教師