手寫(xiě)聽(tīng)評(píng)課記錄表幼兒園

手寫(xiě)聽(tīng)評(píng)課記錄表幼兒園一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月15日

聽(tīng)課時(shí)間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園手工制作

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：制作小鳥(niǎo)巢

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李評(píng)課

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，提前準(zhǔn)備好了手工制作的材料和模板。教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)圖片引入小鳥(niǎo)巢的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。展開(kāi)階段，張老師選擇了適合大班學(xué)生的手工制作方法，通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生了解制作過(guò)程。在學(xué)生動(dòng)手制作過(guò)程中，張老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。結(jié)束階段，張老師組織學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行總結(jié)歸納。布置的作業(yè)是制作一個(gè)小鳥(niǎo)巢，并觀察小鳥(niǎo)的生活。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谥谱鬟^(guò)程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過(guò)圖片和視頻展示了小鳥(niǎo)巢的制作過(guò)程，使學(xué)生更直觀地理解。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果提供了良好的支持。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解小鳥(niǎo)巢的制作過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。通過(guò)觀察學(xué)生的作品和課堂表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們能夠獨(dú)立完成小鳥(niǎo)巢的制作，并在作品中展現(xiàn)出自己的創(chuàng)意。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)手工制作的基本技巧和步驟有了較好的理解和記憶。他們能夠正確使用剪刀、膠水等工具，按照指定的步驟進(jìn)行制作。此外，學(xué)生們對(duì)小鳥(niǎo)的生活習(xí)性也有一定的了解，能夠觀察和描述小鳥(niǎo)巢的特點(diǎn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重學(xué)生的知識(shí)和技能學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)制作小鳥(niǎo)巢，學(xué)生們培養(yǎng)了動(dòng)手操作的興趣，增強(qiáng)了對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。他們學(xué)會(huì)了珍惜資源，尊重生命，體現(xiàn)了全面發(fā)展的教育理念。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟練掌握和對(duì)學(xué)生情況的充分了解。她能夠通過(guò)生動(dòng)的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過(guò)有效的師生互動(dòng)，確保學(xué)生能夠積極參與到課堂活動(dòng)中。此外，她的教學(xué)計(jì)劃和資源準(zhǔn)備都非常充分，使得整個(gè)教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上非常成功，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授制作過(guò)程時(shí)，可以更加詳細(xì)地解釋每一步的原理和目的，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。其次，她可以鼓勵(lì)學(xué)生更積極地參與到討論和實(shí)驗(yàn)中，提高他們的思考和解決問(wèn)題的能力。最后，她可以考慮在課堂上引入更多的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生互評(píng)和自我評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和提高。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課以跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)持續(xù)的觀察和評(píng)價(jià)，可以幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。為了支持她的成長(zhǎng)，學(xué)?？梢蕴峁I(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，例